教学法论文

篇一：教学法论文

信阳师范学院华锐学院

期末教学法论文

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学号： 英语学习面面观外语系 07级英语5班 龙晓霞王聪 20077061179 20077061187

英语学习面面观

摘要：语音、语法、词汇是英语知识的三大要素，英语学习方法主要是从语言知识获取的角度出发，并从外语学习成功者那里引发一些有益的启示。学习语言，特别是学习外语，不学习语音、语法、词汇的有关知识是不行的，但学习语言知识又不能代替语言的学习。除了语音语法和词汇的学习之外，口语和听力也很重要，是现实生活中的实际运用。

关键词：语音 语法 词汇 口语 听力

关于英语语音、语法、词汇学习的认识：语音、语法、词汇是英语知识的三大要素。英语学习方法主要是从语言知识获取的角度出发，并从外语学习成功者那里引发一些有益的启示。学习语言，特别是学习外语，不学习语音、语法、词汇的有关知识是不行的，但学习语言知识又不能代替语言的学习。除了语音语法和词汇的学习之外，口语和听力也很重要，是现实生活中的实际运用。

英语是一门学问。英语学习既是一种完整的心理活动，同时也是一种艺术性活动。说它是一种完整的心里活动，是因为它与学习者的感觉、知觉、记忆、思维、想象等智力因素密切相关，且时时受到学习者的动机、信心、兴趣、情感、意志等非智力因素制约。说它是一种艺术性活动，是因为英语学习在某种程度上是一种语言文化学习，它包括了各种专门的艺术形式、手段和方法的运用。英语学习还是一种研究活动和行知实践活动。

不同的外语学习者可采用不同的方式去完成学习任务。在英语学习过程中，学习者不仅仅是听、说、读、写，他们还需要用完善的方法把新知识用于实践。专家们把外语能力分为语言知识(语音、语法、词汇)和外语语言能力(听、说、读、写)。外语知识有三大要素(three elements)：语音、语法和词汇，也就是心理学家所说的语言的三大部分——音、形、义。外语能力就是以听、说、读、写的正确方式熟练地运用一种外语的语音、语法、词汇来表达情意的能力。

假如把英语比作一座高楼大厦，那么语音就是这座大厦的地基，语法就像工程师设计好的图纸，词汇就像建筑材料，三者紧密相关，缺少一项都无法建成大厦。1、语音的学习

语音是指语言的声音，它不同于杂乱的声音，因为语音和意义紧密结合。学习英语首先要解决发音的问题。学不好语音，就没有很好的听音能力，这样不仅学不好口语，读和写也受到影响。实践证明，英语语音越好，听英语时就越容易理解。语音是学习英语的第一步，也是整个英语学习的基础，语音学好了对以后学习语法、记忆单词、发展口语、提高听力都有极大的帮助。学习语音的手段有多种，比如模仿法、规则法、声读法等。

1．1 模仿法

学习语音的主要手段是模仿法。这种模仿是从听觉定向活动开始的，经过大脑分析器的作用，然后由心里运动器官的操练而完成的(王才仁，1992)。心理语言学家也认为，语言是从听开始的，当一个婴儿学说话时，他完全靠听，并模仿(imitate)母亲的声音。有人认为模仿很简单，好学，其实不然，不下功夫，轻而易举就可以模仿好英语语音是不可能的。模仿法包括听音、模仿、对比、分折等步骤:

(1)听音。听音是学习发音的第一步。争取多听英、美教师及外语教师的发音，也可以听原声英文影碟、录音带。要多听，听清楚，听准，听熟。只有在这个基础上，才能进行模仿，也才能模仿得对。

(2)模仿。模仿包括正确掌握口腔、鼻腔发音部位，重复、练习等。模仿对了，也就能听清了，听准了。

(3)对比、分析。在听不出某个音的特点，也模仿得不够准确时，就要借助于对比、分析手段。对比英语语音和相近的汉语语音。例如：汉语开元音口张得不大，而拼读英语元音[茁]，[Q：]，[。]时，口张得要大些。分析发音的方法，如牙床开合的程度，唇的形状，舌位的高低，前后音的长短，声带的张弛，气流受阻与否等等。知道了发音的要领，一般就可以模仿正确了。

因此，要想学好语音必须下大功夫模仿，采取多种方式，利用一切机会进行模仿。1．2规则法

规则法就是要根据英语的发音规则来学习英语单词的发音。英语字母组合的发音有些是有规律可循的，如“ough”这四个字母在不同的单词里共有9种不同的发音：

(1)读[au]though，(2)读Ea：]--thought，(3)读[au]plough，(4)读[Af]一enough rough，(5)读[a]thorough，(6)读[3f]cough，(7)读[u：]一through，(8)读

[ak]--lough，(9)读E^p]--hieough。

英语发音与口形的关系特别密切，如英语元音和口形的关系是这样的：

(1)单元音发音[if]、[i]、[e]、[把]音和[a’]、Ea]这组音时，口形逐渐变大。发[aT]、EA]、[。小Eo]音和[u]、Eu：]这组音时，口形逐渐变小。

(2)双兀音发Eei]、Eai]、[oil、Eau]音时，每个发音的口形从大到小。发Eia]、

[￡a]、[ua]音时，每个发音的口形从合口到开口。

熟悉这此发音规则，不仅有利于正确拼读英语单词，而且亦有利于对英语单词的拼写和识记。

1．3声读法

声读法就是根据英语读音规则，大声拼读英语单词，朗读英语句子，乃至整篇文章。声读或朗读是我们中国人学习语言一条成功的经验。即便是在汉语普通话学习中，我们也是非常强调朗读法，何况英语的发音与汉语的发音存在很大的差别。这些差别不是简单的形式问题，只有通过朗读，才可能帮助调节。其实出声朗读，表情朗读或拼读英语单词、句子和整篇文章，不仅有助于训练发音器官正确发音，培养语感，还有助于英语语音习得。文秋芳(1995)认为朗读还可以促进听力的提高。因为，“自己读出的声音返回大脑，就形成听力刺激，从而建立了相应的听觉形象”。单纯的语音练习是不可少的，但进行起来比较枯燥。因此，专门的语音练习只有和日常的听说、朗读法结合起来，实行语音练习的精泛结合，才是学好英语的努力方向。

2语法的学习

语法是词形变化和用词造句的规则总和。词有词法，研究词形变化的规则和词的构成；句有句法，说明句子的种类、成份和结构。鲁宾(Lubin．J．1994)认为，外语语法错误往往会使外语学习者的讲话和写出来的东西，无法让别人理解。例如：你用过去完成式代替过去式，那么这个语法就影响了句意。因此一定要注意学习外语语法的方法。 …… 此处隐藏：1016字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……