(北师大版)一年级英语下册教案Unit 9(2)

Unit 9 Food and drink

第一课时

放磁带。 看书 P18 听 磁带，并用 手指这图 片中的人 物。 让学生说 说故事发 生了什么， 有 哪些人 物，他们在 哪里 fries chicken juice milk rice noodles 利用故事情景，让学生在 故事中学习本课的新知。 教学生 like 一词的意思，利 用故事的情景呈现词语的 意思。 学习本课的新知： Pizza hamburgers French 鼓励学生看图发表自己的 意见。

呈现新知

利用课文的情景帮助学生 体会 like 在 课文的意 思 的基础上组织学生操练。 方式：全班—小组—个体 理解句型的意思，并在理解

以旧引新 通过观察图片讲故事来 理解故事，从而激发学习 模仿朗读的兴趣。

在理解的 基础上操 练本课的 重点句型： What you like? do

鼓励学生用新词替换句型 中的词语。

组织学生边看图边指读课 文，鼓励学生模仿磁带里的

Step 3 Touch and say 用之前呈 现的本课 的新词，巩

发音。

让学生翻开书 P19 看书上的

固句型。

图片，边听边指下面的单 词。 整体呈现所有词汇。 口语交际联系 用活动组织学生巩固这些 初步培养合作意识 学生能 否辨认 所有单 鼓励学生大胆的模仿 词中的 某一个

听故事，并 跟读

翻开书 P19 边听边指 图

单词

整体感知 本课的重 点词汇 根据书上的例子，让学生自 己用图片操练对话。 T 巡视学生操练的情况，并 看图听磁 带中的对 话，并模仿 对话 给予帮助

单词

关注学 生的理 解和模 仿学说

自己操练 对话

情况。

学生两人 一组操练 对话。

关注学 生的模 仿朗读 情况

小组展示

学困生 的

运用 情况

个小组

内参与 情况

1. 听磁带十分钟，并跟读 P2-3(2 颗星) 作业设计 2. 完成一，并能自己朗读 P2-3(3 颗星) 3. 完成二，并主动用英语向家人朋友说出食物的名字(5 颗星) Unit9 Food and drink Lesson1 挂图 板书设计 What Assessment I like... pizza chicken noodles rice milk juice French fries do you like ?

第二课时 能用英语询问并表达自己喜欢的食物。 技能目标 教 学 目 标 知识目标 模仿跟读课文。 重点句型的使用。 听懂并使用指令。 复习句型：What do you like? I like… 复习单词：l chicken noodles rice milk rice milk juice French fries 情感、文化、策 略目标 感受开口说英语的乐趣，培养学生初步了解中西方国家饮 食的文化差异。 Learn the song. 教学重、难点 指令句型：Eat a hamburger, please 的使用

教具准备

recorder, tape , pictures ,food and drink 卡片

教 活动进程 Step 1 Greeting and Warm- up 1Ss: 学 生 活 动 Hello,

学 过 教 师 引 导

程 设 意 计 图 重点 关注 学生的参与 状态

1.Greetings.

通过复习词汇营 造和谐愉快氛围， 激发学生的学习

good morning , Queenie 2.Ss: Nice to T: Hello, good morning , boys and girls. 2.用 Flash card 的活动 复习词汇 meet you 复习上节课的 词汇。 利用小组竞赛活动让学 生在这里反复复习巩固 词汇。

兴趣。 教师和学生 的问候 , 拉近教师 和学生的距离

Step2 Let’s talk. T 先和 S1 示范怎样调查 猜测游戏复习所 学单词 然后让学生自己开展调 调查好朋友喜 欢的食物 查 学困生的回 答 要求学生必须用英语完 成调查 听动物声音猜动 物，练习听力。 老师巡视，并给予帮助 Step 3 Listen and point. 学生准备好自 己的卡片 学生的理解 情况

Listen and act. (Listen to the tape.) play the tape 要求学生 听到口令后。做出吃汉

听指令做动作

堡包的动作 让学生两人合作 完成其他的动作 学习一问一答。 学困生的合 请 学 生 来 扮 演 Uncle booky. 发指令 作情况

根据学生完成 的情况，指派 S1 扮演角色发 指令 .

Listen and look.

Learn the song. 完整的 听一遍歌曲

通过学唱歌曲巩 固所学知识， 活跃 氛围， 增强学习兴 趣。

学生理解句 子意义的情 况。

用英语说说看 到了图片中的 Step4 Sing the song 什么

学习第一段歌词 引导学生关注书旁边的 图片。 Juice pizza milk

用旁边的图片帮助学生 记忆歌词。 Sing the song together. 跟着磁带唱第一段。 学生的表演 Sing the song 学生不听磁带自己唱一 遍。 Sing the song together and do the actions. 加上肢体动作表演儿 歌。 情况

听磁带学另外 两段 锻炼学生的综合 学唱另外两段。 试着改编儿歌。 学困生的运 用情况 鼓励学生用书上的其他 图片来替换歌词。 运用能力。

1.听磁

带，并跟读 P18-19(一颗星) 作业设计 2.完成一，并能自己朗读 P18-19(两颗星) 3.完成二，改编唱歌曲 p21(三颗星) Unit9 Food and drink Lesson2 图片 What do you like? I like.. Assessment

板书设计

第三课时 能用英语询问食物并回答 技能目标 教 学 目 标 知识目标 歌曲的朗读 重点句型的使用。 能够了解：字母 q 和 r 在单词中发音。 复习句型：What do you like? I like… 复习单词： chicken noodles rice milk rice milk juice French fries 新单词：queen quilt rain robot 情感、文化、策略 目标 教学重、难点 感受开口说英语的乐趣， 通过将日常食物分为 food and drink 的方法，培养学生的分类意识。 Learn the words and say the rhyme. 完成 food and drink 的分类。

教具准备

recorder, tape , pictures, crayons. 教 学 过 教 引 2.T: 程 师 导 good and 设 意 计 图 重点 关注 学生的参与 状态

活动进程 Step1Greeting and Review

学 生 活 动 1.Ss: Hello, good morning, Queenie Ss: Nice to meet you. Sing the Food and drink song together.

Hello, boys

复习歌谣， 活跃 气氛

morning, girls.

T: Nice to meet you Play the tape 全班齐唱儿歌，并用 肢体动作表演儿歌

I like.. chicken noodles rice milk rice milk juice French fries 用卡片复习所学的单 词 要求学生在句型中运 听磁带，体会字母 r 和 q 在单词中的发 Step2Let’s say 音。 听磁带模仿 用句型。

放磁带，让学生完整 尝试着自己读读 的听一听。 通过看， 听， 指， 跟读，理解，模 仿朗读新单词。 关注学生的 理解，跟读 情况 模仿发音。

个体展示 再听磁带，要求学生 听磁带的示范，再 读 给学生一点时间，让 他们自己试着读读

给自信的孩子一个展 在活动中巩固单 词。 示的机会

T 放录音，示范每个 词语的发音，要求学 完整的听一遍录 Step3. Say the rhyme 音，体验韵文的节 奏 让学生翻书描述自 己看了什么。 中巩固单词的发音。 为接下来的学习韵文 跟着磁带哼唱。 做准备。 开展活动让学生操练 生大胆跟读。

体验韵文

让学生不看书，只听 磁带 鼓励学困生看 书并描述。

关注学困生 的参与情况

Step4

Read.

看书， 用英语说说 看 看书 P23 尝试着读读页码上 面的食物和饮料的 简笔画。 再听磁带，鼓励学生 跟着磁带哼唱韵文。 让学生先说说怎么 分。 尝试着让学生不听磁 带，唱唱 完成分类 T 带领学生体验句型。 到了些什么。

歌谣的学习加 强韵律感， 即复 习巩固了单词， 又活跃了气 …… 此处隐藏：3331字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……