农村中职学校《计算机应用基础》课程教学方法的研究

农村中职学校《计算机应用基础》课程教学方法的研究 摘 要：农村中职学校由于传统观念、教学模式、设施设备、生源质量等因素的影响，致使《计算机应用基础》课程的教学效果往往不尽如人意。本文主要针对该课程在农村中职学校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，旨在提高农村中职学校《计算机应用基础》课程的教学质量，培养符合社会要求的信息人才。 关键词：农村中职学校；计算机应用基础；教学方法

一、现状分析

职业中学在现今社会中仍处于比较被动的地位，特别是身处边远农村地区的中职学校的生存更是举步维艰，这主要是由于近年来普通高中的扩招、学校的地理位置的限制、办学条件的落后、师资力量的良莠不齐等多种因素造成的，至使学校在招生过程中基本都是照单全收，来者不拒。学生在思想品德、行为习惯、文化素养等方面都普遍较低。缺乏奋斗目标及厌学情绪严重都极为突出，得过且过的思想在农村中职学生中也见惯不怪。特别是在当今网络世界无所不在的情况下，qq、网游、网吧已经成为了学生生活的一部分，这已是不争的事实。对于学生来说计算机课就是“上网课”、“游戏课”，对于老师所讲的内容多是不屑于学，经常会出现老师唱“独角戏”的情况。长此以往，学生连最基本的教学目标也无法达到，教师也会失去教学的成就感和激情，这对于教学来说危害是巨大的。面对这样的的现状，如何使学生从厌学变为爱学，从被动接受变为主动吸取就成为大家要思考和研究的问题。