陕西教育学院教育系教师考试工作流程及质量标准

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陕西教育学院教育系教师考试工作流程及质量标准

说明：

1. 本流程用于指导和规范教师在考试工作中的各个环节的行为，流程中的时间为大约时间，教师可根据系上的具体安排进行调整。

2. 教师每做完一项工作,要对照相应的质量标准检查任务的完成质量,对不符合要求的

2007年7月

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关于制定考核大纲的有关要求

1．以命题双向细目表形式制订课程考核大纲。

2．考核大纲的内容要以教学大纲为依据，体现课程的主要内容和基本要求，兼顾概念、理解、应用、分析、综合等方面，要满足课程教学要求及目标，由同一课程组的任课教师讨论， 经教研室主任签字后执行。

3．考核大纲中的“考核内容”要写出实际的内容提要，而不能简单地写第x章。 4．考核大纲中的各项内容，包括课程代码、课程类别、总学时数、学分、适合专业、考核要求及命题原则、考核内容、考核方式、大纲拟定人、大纲审定人、编写时间等要和当前的课程相对应，杜绝将以前的考核大纲直接搬过来使用。 附件2

5．要有大纲拟定人、大纲审定人的签名。

关于命题的有关要求

1．命题包括A卷、B卷、A卷参考答案及评分标准、B卷参考答案及评分标准。A、B卷的试题重复率不超过20%。

2．命题范围和内容，符合考核大纲的要求。

3．题量适当。要保证绝大多数学生在规定的时间内能够做完试卷，也要避免多数学生在不到考试时间一半就交卷离开考场。

4．难易适度。基本题要考核学生对基础知识的掌握程度，综合性、提高性题目要考核学生综合运用知识分析问题和解决实际问题的能力。

5．覆盖面要大。试题应基本覆盖课程的教学内容，尽量避免某个章节的内容试题特别多，而另外一些章节的内容一个题都没有的现象。

6．试题中的文字和插图应工整、清晰、准确，避免错字别字；插图使用计算机绘制，保证插图清晰，插入位置准确。

7．试卷的格式要按照学校统一的要求印制。 8．试题中要标明分数，且分数标注准确。

9．参考答案及评分标准要标明分数明细，问答题在标准答案中应标注得分点，计算题在标准答案中应根据答题步骤，分步列出评分标准。

10．试卷要经教研室主任审核，教研室主任应认真审查试卷命题难度、份量、题目设置、分数分布、知识覆盖面以及与教学目标符合程度等情况。

11.试卷由任课教师自己在指定地点印制，之后交由监考教师手中，考试完成后，负责试卷的回收、批改，同时完成成绩登记表、教学反思表、作业批改登记表、试卷分析、双向系目表等相关材料（一式两份），由教研室主任审查合格后，进行试卷装订。

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关于学生平时成绩评定的有关要求

1．评定学生的平时成绩要公正、公平，既要避免所有学生平时成绩完全相同或基本相同，又要避免把平时成绩当作“调整”学生考核成绩的手段。

2．要有评定学生平时成绩的方式和依据材料，如果最终的成绩中包含平时成绩，要上交教学手册等相关依据，教学手册中应有明确记录说明。

3．对于平时成绩通过小测验或口试等方式评定的，要有相关的材料，小测验要有测验内容和记录，口试要有口试内容、评分标准和记录。

4．平时成绩必须在正式考试前确定。 附件4

关于阅卷的有关要求

1．阅卷工作由系上统一组织，教师按要求在规定时间、地点进行阅卷。

2．阅卷教师必须严格按照参考答案及评分标准，客观、公正、实事求是地评定成绩，不得随意加分、扣分或打人情分。

3．教师不得请其他人代替阅卷。 4．一律采用红色笔批阅试卷。

5．同一试卷中评分方法应一致，一律用打“√”的方式阅卷，不得使用“×”。 6．给分、扣分点要明确，必要时给予批注且字迹清晰。一般在题首给出本题的得分。同时用横线标明错误点，在错误点的右侧给出扣分。

7．问答题要根据答案要点，计算题根据答题步骤，对照评分标准逐项批阅。 8．阅卷教师必须在装订后的试卷上签名。

9．对于集中流水作业阅卷，批阅相同内容的教师要共同讨论评分尺度，确保评分尺度统一。

10．对于小论文形式的试卷，必须有针对性评语，给出评分依据。 11．试卷批阅完毕后要及时送给指定的复核人对试卷进行复核。 附件5

关于试卷复核的有关要求

1．试卷复核人为教研室主任，或教研室主任指定的有关教师。 2．试卷复核人要认真地对试卷的批阅情况进行复核。

3．复核人要对每道题的批阅情况进行审查，并对得分、扣分情况进行复核，对每道题的得分和试卷首的得分进行校对，对每份试卷的总分进行核对，确保无误。

4．对于发现问题的试卷，经确认后，让阅卷人进行修改，并签字。

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5．复核人必须在试卷上签字。

6．对于经过复核的试卷，以后仍发现错误，复核人应负一定的责任。 附件6

关于试卷分析的有关要求

1．任课教师在教研室主任的领导下，按照学校统一的要求对试卷进行分析，具体格式参照教务处规定。

2．试卷分析报告所有内容要填写完整，数据要准确一致，不能有缺项。

3．要分析教学中有哪些成功经验，存在哪些薄弱环节，今后教学中应如何加以改进，改进的具体措施。

4．试卷分析报告要经教研室主任、分管副系主任审核，并签字。

5．凡使用同一份试卷同一考核方式对不同班级的课程进行考核，每份试卷分析报告单必须有班级学生成绩分布图，以检查试卷命题是否得当，学生成绩分布是否合理，从而得出该门课程在教学、命题及学生学习方面存在的问题和改进措施。 附件7

关于试卷归档的有关要求

1．正确填写试卷封面，按要求对试卷进行装订。要注意所填的专业班级应与学籍库一致，课程名称应与教学计划一致。

2．全面检查其它材料，包括学生成绩单、考核大纲、试卷分析报告、A卷、B卷、A卷参考答案及评分标准、B卷参考答案及评分标准、考场记录、平时成绩评定依据（教学手册）等，确保每一份材料的内容填写工整、完整无空缺，确信无误后装订成册。

3．对于采用论文、答辩、设计等方式考核的课程，必须材料齐全，必须有学生成绩评定依据。

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附件8 教师考试工作自查表

教师本人签名： 年 月 日 审核人签名： 年 月 日

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陕西教育学院教育系考试工作流程及质量标准

2007年7月

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教师监考工作流程