2017年温州大学人文学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研

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2017年温州大学人文学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研冲刺密押题（一） (2)

2017年温州大学人文学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研冲刺密押题（二） (22)

2017年温州大学人文学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研冲刺密押题（三） (43)

2017年温州大学人文学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研冲刺密押题（四） (63)

2017年温州大学人文学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研冲刺密押题（五） (83)

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2017年温州大学人文学院333教育综合[专业硕士]之中国教育史考研冲刺密押题（一）

注意：①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；

②答卷需用黑色笔（钢笔，签字笔，圆珠笔）书写，用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题，

试题作废；

③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；

④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。————————————————————————————————————————一、单选题

1．埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾，这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是（）。

A.“胜任力”

B.“忠诚”

C.“希望”

D.“意志”

【答案】A

【解析】本阶段的儿童面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战，他们力求保持一种平衡，以至于形成一种压力。而且随着社交范围的扩大，同伴的相互作用变得越来越重要。儿童在不同社交范围活动的经验，以及完成任务和从事集体活动的成功经验增强了儿童的胜任感，其中的困难和挫折则导致了自卑感。

2．把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是（）。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中国教育改革和发展纲要》

【答案】C

【解析】这道题考查的是对我国教育方针主要内容的掌握情况，我国1995年颁布实施的《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。自次在教育法中对我国的教育方针进行了明确的规定。《中华人民共和国义务教育法》主要内容是，义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童，少年在品德智力，体制等方面全面发展，为提高全民族素质，培养有理想有道德有文化的有纪律的社会主义的建设人才奠定基础。1985《体制改革的决定》，加强基础教育，调整中等教育结构，改革高等教育，三级办学等。1993《改革发展纲要》，20世纪末普及九年义务教育两基，两全，两重。调整教育结构。

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3．下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是（）。

A.“唯上智与下愚不移”

B.“民可使由之，不可使知之”

C.“仕而优则学”

D.“自行束络以上，吾未尝无悔焉”

【答案】A

【解析】孔子认为人的性情大都是可以改变的，只有上等的聪明人与下等的愚笨的人才是不可改变的。所以他主张:“有教无类”，对每一个人都可以加以教育，没有贫富贵贱等区别。

4．下列教育家中，谁提出了“知识就是力量”的说法?（）

A.董仲舒

B.李斯

C.公孙弘

D.王充

【答案】D

5．维新运动时期，对科举制度进行了一些改革，废除八股取士之后，另外设了什么特科?（）

A.法律

B.经济

C.政治

D.数学

【答案】B

6．私学产生的直接原因是（）。

A.“文化下移”和士阶层的出现

B.“文化下移”和“四民”阶层的出现

C.生产力发展

D.官学失守

【答案】A

7．据《礼记·王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称（）

A.成均、伴宫

B.辟雍、库序

C.辟雍、洋宫

D.辟雍、泽宫

【答案】C

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8．20世纪20年代中后期，黄炎培提出“大职业教育主义”的观念，其核心思想是解决（）。

A.职业学校与职业教育的关系问题

B.职业界与职业教育的关系问题

C.职业教育与外部环境的关系问题

D.职业教育内部的关系问题

【答案】C

【解析】1925年，黄炎培把社会化职业教育概括为“大职业教育主义”。他提出:①“提倡职业教育的，同时须分一部分精神来参加全社会的运动”;②“办职业学校的，须同时和一切教育界、职业界努力地沟通和联络”;③职业教育应贯彻与各级各类学校之中。第四，职业教育应贯彻于全部教育过程和全部教育生涯中。可见，“大职业教育主义”观念的核心思想是解决职业教育与外部环境的关系问题。

9．汉代著名文献《对贤良策》的作者是（）

A.王充

B.董仲舒

C.贾谊

D.郑玄

【答案】B

10．下列现象中，可以说明教育对社会发展起促进作用的是（）

A.班级授课制为普及义务教育提供了便利

B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的需求

C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生

D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展

【答案】B

【解析】本题旨在考查考生对教育的社会功能的理解程度。教育对社会的经济、政治、文化、科技和人口等有一定的促进作用，特别是普及义务教育在一定程度上满足了机器人生产对劳动力的需求。仔细分析ABCD可以发现，除了B选项，其他的都不符合题意，A的意识是班级授课制对义务教育的作用，C是教育对社会和个人的负面影响，D选项指的是教育对个人的功能。故本题的正确答案为B

11．18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（）

A.知识的教育、道德的教育和劳动的教育

B.自然的教育、事物的教育和人为的教育

C.社会的教育、家庭的教育和学校的教育

D.自然的教育、社会的教育和个人的教育

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