小学五年级语文期末复习计划

2010-2011学年五年级语文期末复习计划

转眼，一个学期的教学工作即将结束，我们又进入了紧张而有

序的复习阶段。在复习期间，为了缓解学生的学习压力，为了有效的提高教学质量，我特制定了以下复习计划。

一、复习措施：

1．根据本册的教学要求，针对学生的实际情况，认真背好每堂复习课。以单元内容复习为主。着重抓好阅读与作文。?

2．让学生进行有准备的复习。即复习前要求学生先找一找本单元

自认为难读、难写、易错的字。不理解的词句，默写本单元中要求背的课文。

3．安排一定的时间让学生交流自我复习情况，能者为师。

4．教师根据学生的交流情况进行指导和解答。

5．检查巩固：读读写写、听写有关词语、每单元的重点段落在默

的基础上让学生提出各种类型的问题，进行讨论问题。

6．对学生的复习掌握情况做到心中有数。对所布置的回家作业必须是老师亲自检查。对认真完成的给以鼓励，对少做或不做的要求当补好。对个别不会正确利用时间的用午间或课间抓紧补好为止。

7．对个别困难生除直接抓外，再请好生进行一帮一。

8．对学有困难的学生给予特殊的关心，多给发言、板演、面批的机

会。多发现他们的闪光点、多表扬、少批评，建立他们的自信心，充分发挥他们各自的潜力。

9、多与学生谈心，交流，了解复习中遇到的新情况，以便及时应对

二、分项复习要点：

识字听说

(一)．能听清音节,正确写出词语,句子。结构复杂,笔画较多的字,词.

注意书写时的间架结构,行款。

(二)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音。

（1） 注意读错的字音：如：区域颤动等（包括平翘舌音）。

（2） 注意拼读习惯的培养.

（3） 能听懂短文的意思。

（4） 选择字意：抓住关键语素，破解词语意思。基本方法：语境揣

摩（据词、据句、据段）

阅读

（一）、正确背诵规定的课文、段落。

（二）、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省

略号）检测方法：根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

（三）、正确把握词语的意思。（包括关联词语）

1、 基本方法：联系上下文。

2、 练习要求：提供丰富的语境表述；提供词语比较、辨析选择.

（四）概括段意：

用串连法与借助课题概括段意。从五年级开始概括锻意将成

为一项重要的阅读能力来培养。段落大意要明确的反映各段的主要内

容，不要把次要的部分写到段意中去。常用方法：

1．合并归纳法：这是最基本的也是最常用的一种方法，读懂了每一个自然段的意思，我们就可以用自己的语言来进行归纳。

2．取主舍次法：对于有的段落，可能写了好几个方面的内容，这些内容有主次的分别，这时，我们就可以用取主舍次的方法进行归纳。

（五）简要复述课文

1． 培养以简单复述的能力，为概括主要内容做准备；

2．培养说话能力。

习作

1． 重点把握：记事作文，尝试想象作文的命题。

2． 作文题：多个选一。

3．要求：不写错别字，正确使用标点，句子通顺、连贯，内容具体（主干清晰，枝叶丰满）。用常用修改符号修改作文。