劝门小学课堂教学达标评优活动实施方案

课堂教学达标评优活动实施方案

2012——2013学年第一学期

劝门小学

2012年9月

劝门小学课堂教学达标评优活动实施方案

2012—2013学年第一学期

一、指导思想

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大青年教师的专业成长，全面推进我校课程改革和素质教育的进程。

二、目的意义

依据新密市有效课堂教学评价标准，引领教师准确把握有效教学的重心与关键，明确提高课堂效益的方法与途径。通过开展全校“课堂教学达标评优”活动，促使全校教师人人达到课堂教学的基本标准，实现由以教为中心向以学为中心的观念转变，实现由知识传授者向学习指导者与促进者的角色转变，实现由以教为主向以学为主的课堂教学模式转变，促进学生自主学习、主动发展，有效提升教师队伍的课堂教学水平与能力，全面提高教育教学质量。

三、参加对象

45周岁以下的全体一线教师。 四、组织管理

1、活动领导小组： 组长：刘凤琴

成员：朱巧枝 徐二掌 2、每学期进行一次。

3、课堂教学达标晋级活动分为三个层次：达标课、优质课、示范课。凡晋级或评选校级及以上荣誉称号者，必须是当年达标课教师。鼓励达标课教师积极申报优质课评选，从优质课评选中筛选出示范课教师并推荐苟堂级以上单位进行表彰。

五、活动办法

（一）校级达标活动 1、达标内容

（1）课堂教学考核。对参加者实施一次公开课考核及两次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。(优：85分以上；良：75—84分；一般：60—74分；较差：60分以下）

（2）教学常规落实情况检查。对参加者的备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50％以上。(优：85分以上；良：75—84分；一般：60—74分；较差：60分以下）

2、组织程序

（1）制定实施办法。成立课堂教学达标活动领导小组，结合我校实际，制定教师课堂教学达标活动的具体实施办法。

（2）开展校本培训。组织教师明确教改目标和方向，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求，并根据方案要求，开展针对性的校本培训活动。

（3）学校全面考核。在教师申报的基础上，分别组织课堂教学达标的检查考核。

（4）学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论。 应参加教学达标考核而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核应视为不合格。未达标的教师，应在半年后申请重新参加达标活动的考核；对于连续两次未达标的教师，在达标之前，不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师，学校颁发课堂教学达标证书，并取得参加高一级达标活动的资格。

（5）申请审核验收。根据我校教师达标的实际情况，及时向苟堂镇中心校提出验收申请。

（6）评定及奖惩。笔试和基本功考核成绩均为合格以上的教师，确定为校级达标教师，未达标的教师，可申请参加再次达标，直至达标为止。

2012、9