历史总复习 第二单元 统一国家的建立及政权分立与民族融合

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【训练1】(2009·汕头中考)对于秦统一六国这目 录

段历史的认识，错误的是(

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A.秦的统一顺应了历史发展的潮流，但其过程也不无血腥与 残暴

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B.对秦国来说，其对外战争既是不断扩张、兼并的过程，也是逐渐统一的过程 C.在统一的过程中，秦王嬴政的个人素质具有重要作用 D.秦国主要依靠嬴政的雄才大略取胜，完成统一大业的历史 功绩首先应归功于嬴政

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目 录

【解析】选D。本题考查学生正确评价历史事件和历史人物

的能力。A、B、C三项的评价是客观公正的，D项错误，是因核 心 要 点 · 聚 焦 突 破

为把秦朝的统一大业的完成主要归功于秦始皇，而忽略了秦 国通过商鞅变法实力增强这一主要的客观史实。

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【训练2】(2010·汕头学业考试)秦灭六国目 录

后，统一了度量衡。右图是秦朝测量重量的 工具之一“秦权”,它上面文字的字体是( )综 合 检 测 · 知 能 升 级

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A.大篆

B.小篆

C.楷书

D.行书

【解析】选B。本题考查学生的分析能力。秦朝统一全国后，把小篆作为全国规范文字。后来又推广笔画更为简单的隶书。 作为秦朝测量重量的工具之一“秦权”,上刻文字应采用全

国规范字体小篆。

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【训练3】(2009·惠安中考)秦始皇、汉武帝都是杰出的封 建帝王。但他们在处理以下某方面问题时态度截然相反，这目 录

个问题是(A.国家统一

)B.外族骚扰 D.儒家思想综 合 检 测 · 知 能 升 级

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C.中央集权

【解析】选D。本题考查学生的分析、比较能力。秦始皇和 汉武帝都是我国古代杰出的帝王，在国家统一、外族骚扰和 中央集权问题上是一致的，但在对待儒家思想问题时，态度 截然相反，秦始皇“焚书坑儒”,汉武帝“罢黜百家，独尊 儒术”。

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目 录

【训练4】(2010·南京学业考试)秦始皇和汉武帝为安定北边，都曾派兵大举反击哪一游牧民族的进扰( )综 合 检 测 · 知 能 升 级

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A.突厥

B.女真

C.契丹

D.匈奴

【解析】选D。本题考查学生的综合比较能力。秦始皇派蒙 恬北击匈奴，汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴。

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【训练5】(2009·邵阳中考)某班下课后，黑板上还留有历史教师的如下一些板书内容，据此判断出该教师这堂课讲授目 录

的内容应是中国古代史上的(

)综 合 检 测 · 知 能 升 级

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A.商鞅变法

B北魏孝文帝改革C.元世祖巩固统一的措施 D.康熙帝巩固统一的措施

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目 录

【解析】选B。本题考查学生的基础识记能力。通过板书中核 心 要 点 · 聚 焦 突 破

的迁都洛阳及“汉化”政策等内容可判断选B。

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【训练6】(2009·常德中考)商鞅变法和北魏孝文帝改革均目 录

能获得成功的根本原因(

)综 合 检 测 · 知 能 升 级

A.顺应了当时历史发展的趋势B.符合当时统治阶级的利益

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C.得到了最高统治者的支持 D.代表广大人民的利益 【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。A、B、C三项 都是商鞅变法和孝文帝改革获得成功的原因，而顺应历史发 展潮流，有利于社会的发展进步是改革能够成功的根本原因。

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