主题班会——正视自己,改变自己,走向成功
主题班会:正视自己,改变自己,走向成功
同学们:
初二上学期我们即将结束,回首走过来的 的这些日子,你觉得自己在学习和生活上 还应该有很多的不足,例如:初二学生的 青春叛逆期,学习的分化期等等问题我们 没有合理的处理好,那么面对这些问题我 们如何更好地解决呢? 这就需要我们正确合理剖析自己。
有人问苏格拉底:世界上什么最难?
苏格拉底答道:认识你自己。我想问同学们一个问题: 你了解自己吗??
首先让我们寻找自己的
优
点:
“尺有所短,寸有所长”。其实每个 人都有自己的优势和长处。“天生我 才必有用”我们要学会欣赏自己,学 会暗示自己:我可以,我能行。不是 因为有些事情难以做到,我们才失去 自信;而是因为我们失去了自信,有 些事情才显得难以做到。拥有自信我 们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影 的困扰,就会感到生活有盼头,从而 保持奋发向上的劲头 。
要想了解自己,
最好问问别人。
自信不是孤芳自赏,也不是夜郎自大,
更不是得意忘形,毫无根据的自以为 是。我们要客观地看到在我们身上还 存在这样或那样的问题,而这些正是 我们通往成功之路的绊脚石
哪位同学有勇气来正视这 些绊脚石?
再让我们寻找自己的
缺
点
班里的一些现象总结 :
(1)作业不会做,把别人的作业或参考书上的答 案不加思索地搬到作业本上以便交差; (点评:掩耳盗铃的做法,自欺欺人) (2)老师,我不会做,但我不想欺骗你,所以我 不交作业; (点评:诚实的孩子,遇到问题为什么不想办法解 决,而让自己的包袱越来越沉重呢?) 这两种都属于遇到问题逃避问题,缺乏知难而进的 精神。 (3)自习课以讨论问题开始,闲聊告终。 (点评:自制能力差,受不了诱惑)
班里的一些现象总结 :
(4)上课时“身在曹营心在汉”
(点评:缺乏专注)(5)晚自习的课间教室里打闹,上厕所时间很 长。 (6)自习课看到别人讲话,总忍不住要凑一份
(点评:缺乏自制力,随意挥霍时间)
班里的一些现象总结 : 不少同学喜欢转笔。 在班级吃东西,随意扔,随意吐。
上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。 值日不认真,不及时。
有少数同学时间抓得不紧,以上课铃声响
来看自己是否该学习了,有少数同学经常 有迟到现象。 (点评:习惯差,随意挥霍时间)
总评:(没有长远的目光,对自己的人 生没有计划性)
这些现象都是很平常细小的事情,每天都 发生在我们身边或身上。为什么会出现这 些现象,我们
从自己身上找找原因,就像 病人生病了总得先找出症状才能对症下药, 否则他吃再多的药,他也不一定能治好病; 一个学生如果不知道造成成绩差的真正原 因是什么,即使他再怎样用功,他也不一 定能提高成绩。——点评——像这样的小 事或许还有很多,日子一天天地过,事情 一件件地做,不知不觉地就变成了你的一 种习惯。坏习惯的力量是可怕的。
面对期末考试, 我们该怎么办?
改变自己 1、坏习惯会让自己自食恶果。 故事一:有个年轻人向理发师学理发,师父要 徒弟先拿冬瓜进行练习,用剃刀把冬瓜上的一 层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每 次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜 皮完好无损。但是,他每次剃完之后都会顺手 把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习 惯,但徒弟总是说:“没事的,我以后为顾客 理发时绝对不会这样做。”结果,当徒弟为第 一个顾客理完发时,顺手就把剃刀往顾客头上 一插。
启示:我们一定要趁早改变坏习惯。
小结:要让事情改变,先改变自己;要让
事情变得更好,先让自己变得更好。如果 你的成绩提不高,你不去改变学习方法和 学习态度,即使换了班级换了老师也没用。 只要你一改变,生活也会随之变动。美国 成功哲学家金 洛恩说过这么一句话: “成功不是追求得来的,而是被改变后的 自己主动吸引而来的。”
2、改变习惯是需要一个过程的,所以 要坚持。
小实验:请大家用右手写“我自信,我出色; 我努力,我成功.”,再用左手写出。
这说明什么? 习惯是可以改变的。只要不断
地重复。
(2)介绍习惯形成的三个阶段:
行为心理学研究表明:21天以上的重复 会形成习惯;90天的重复会形成稳定的 习惯。即同一个动作,重复21天就会变 成习惯性的动作;同样道理,任何一个想 法,重复21天,或者重复验证21次,就 会变成习惯性想法。所以,一个观念如果 被别人或者自己验证了21次以上,它一 定已经变成了你的信念。习惯的形成大致 分三个阶段。”
第一阶段
1~7天左右。此阶段的特征是“刻意, 不 自然”。你需要十分刻意提醒自己改变, 而你也会觉得有些不自然,不舒服。
第二阶段:
7~21天左右。不要放弃第一阶段的努 力,继续重复,跨入第二阶段。此阶段的 特征是:“刻意,自然”。你已经觉得比 较 自然,比较舒服了,但是一不留意,你还 会回复到从前。因此,你还需要刻意提醒 自己改变。
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