高考考场作文的六个怎么办(整理精校版)

高考考场作文的六个怎么办作文辅导 0521 19:12

:: 高考考场作文的六个怎么办 临场发挥的问题，应该放到整个语文考试甚至全部科目考试的大背景下加 以探讨，因为不仅在作文考试中有临场发挥的问题，而且在语文的其他部分的 考试中也有临场发挥的问题。推而广之，所有科目的考试都有临场发挥的问 题。本文论及的既然是高考作文，也就不必要泛泛而谈，只将与高考作文有关 的临场发挥的几个问题来阐述一下。 一、作文题太难怎么办 由于作文题出得难，有的考生一看到题目顿时慌了手脚，不知如何下笔才 好，有的考生甚至自动放弃了作文，这是很正常的一种心理反应。这时你就要 进行心理上的调节。你可以这样来安慰自己：这个作文题不仅对我来说是难 的，对所有考生来说都是难的。我写不好，人家也好不到那里去。我得不了高 分，人家未必就能得高分。在难度和得分面前应该是人人平等的。如果你是这 样去想的，就会硬着头皮把这篇文章给写出来，也就不会轻易地放弃作文的 60 分了。 二、没材料可用怎么办 其实，所谓的“没材料可用”只不过是一个借口罢了。从小学到高中毕 业，我们学过那么多的课文，看过那么多的课外书，难道就不能利用它们一 下？所以说“没材料可写”是假的，不知道到哪里去寻找写作的材料才是真 的。到哪里去找写作的材料呢？首先到学过的课文中去寻找。如要论述以大局 为重，你可以从《廉颇蔺相如列传》中找到“将相和”的事例。要论述化解痛 苦，你可以从《青山处处埋忠骨》中找到毛泽东战胜失子之痛的事例。其次可 以到课外阅读的文章中去寻找。如从四大名著中，就可以找到许多相关的写作 材料。曹操的奸、诸葛亮的智、关羽的义；林冲的忍、武松的勇、李逵的莽； 孙悟空的能、猪八戒的懒、沙和尚的忠；贾宝玉的顽、林黛玉的静、王熙凤的 辣……无不可以成为写作的好材料。 三、构思无新意怎么办 在短短的一个小时内，要写出有新颖的构思的文章来，有一定的难度。从 历年的高考作文中，我们发现绝大多数是构思平常的平庸之作。要使构思有新 意，首先可以从立意上下手。比如 2005 年广东高考作文话题是“纪念”,很多

人都会顺着话题前的提示去写“纪念”的种种好处。而有的人却看到由于某些 形式主义的“纪念”而造成的弊端，这个立意就新颖了。其次可以从内容上下 手。比如 2005 年江苏高考作文话题是“凤头、猪肚、豹尾”,许多考生都会从 它们各自代表的意义入手去进行阐述，什么“开头精彩亮丽”,什么“中间丰 富充实”,什么“结尾响亮有力”等等

。而有人却另辟蹊径，从凤头、猪肚和 豹尾的搭配方面来加以“别解”,自然有一番新意。再次可以从形式上下手。 如 2005 年辽宁高考作文题是《今年花胜去年红》,如果把这个题目同人们的生 活联系起来，则是“芝麻开花节节高”的意思。人们生活水平的提高要通过衣 食住行这些方面反映出来，因此这篇文章最好用散文的形式来写。 四、说服力不强怎么办 说服力不强可以说是高考作文的一个通病。要克服这个毛病，首先必须学 会全面地分析问题。比如谈安全教育，不仅要看到它的必要性，而且要看到它 的副作用。分析位置与价值的关系，不仅要看到它的正比例关系，而且要看到 它的反比例关系。其次必须学会用发展的眼光看问题。不仅要看到这一事物的 现在，而且要看到这一事物的过去，更应该看到这一事物的将来。如果能够做 到以上两点，说服力应该会有所增强的。 五、达不到字数怎么办 高考作文都有字数的规定，或 800,或 900,或 1000,如果达不到规定的 字数，就要被扣去相应的分数。因此设法使自己的作文达到规定的字数，就显 得尤为重要。这里介绍两种解决这一问题的方法。其一是多分段。段落多了， 段与段之间的空格就多。而评卷教师判断一篇作文有没有达到规定的字数，不 是看你写了多少个字(没那工夫一个个去数),而是看你写的文章的最后一行 有没有达到规定字数的 800 或 900 或 1000 的线。多分段落后，就比较容易达到 这条字数线。其二是段与段之间或空一行或加上表顺序的一二三四或加上小标 题。这样可以占去更多的空格，借此达到规定的字数线。 六、作文写不好怎么办 如果你感觉自己的写作水平有限，高考作文是无论如何也写不好的，即使 发挥再好也只能拿个及格分(60 分中的 36 分),采用任何方法都难以提高作 文分数。那么只好使出最后的一招：“堤内损失堤外补”即“写作损失书写 补”。也就是通过工整美观的书写来提高评卷者对自己作文的印象分，来弥补 作文得分的不足。