【成都石室外语附属幼稚园2012年2月德育手记】多多表扬孩子

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成都石室外语附属幼稚园

多多表扬孩子

芒果班 甯尤凤

人们常说每个孩子都是一个家庭的希望, 如何教育好孩子,经常表扬孩子让他(她)健康成长是每一位家长的心愿。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。 我们班有一位小朋友,每天来幼儿园时,总是拉着妈妈的手不放,还恋恋不舍的地说:“妈妈,早点接我,早点接我。”每天总是在我的劝说下,满眼含泪地松开妈妈的手。今天小朋友的妈妈在临走时,悄悄地对我说:“这几天,他感冒了,鼻子有点塞,要靠嘴来呼吸,吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃,这样吃饭的速度就较慢,她害怕老师批评、指责她,所以不爱上幼儿园。”听了这些话,我开始留心注意他。

每个孩子并不是生来就比别人笨,他与后天的影响有很大的关系。而且,每个孩子都有他自己最喜欢的事物。我们不妨找到这些方面,有针对性的开展工作。 在活动区游戏时,他静静地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问她:“可可,你喜欢什么?”她说:“我喜欢看书。”“老师和你一起看好吗?”可可高兴得点点头,于是我和她一起看起书来,开始是我讲,讲着讲着,可可也不由自主的讲起来,我高兴地说:“可可,你好棒!能自己看书讲故事,你愿意把故事讲给小朋友听吗?”“愿意”,于是我叫了好些小朋友来听可可讲故事可可很高兴,讲得也更起劲了。 午餐时,为了减轻可可进餐的紧张心情,赵老师给她少盛了一些饭菜,可是当一部分小朋友吃完饭,离开座位后,可可哭了起来,我忙走过去,问她:“可可,你怎么啦?”“我吃不

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下”,“可可,别着急,你瞧,就剩下这么一点点了,来,我帮你!”可可在我们的耐心帮助下,终于把饭吃完了,尽管她是最后一个吃完饭的,但是我们没有批评她,反而给她以鼓励,以信心,帮助她逐步克服紧张、自卑的心理,逐渐培养她进餐的良好习惯。 第二天,可可和妈妈一早就来到幼儿园,妈妈手里还拿着几本书,她对我说:“靳老师,太谢谢你们了,可可以前不愿意上幼儿园,可今天一早说,妈妈,我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。”望着雨晴妈妈高兴的样子,我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说,却是多么重要。

教师的爱一旦走进孩子的心灵,就会产生巨大的力量,使他们的心灵萌发出善良、崇高的情感,并点燃他们智慧的火花。愿我们高悬爱的明灯,照亮每一个孩子人生的旅途和灿烂的前程,从而促使幼儿健康发展。

2012.2．14