新版标准日语中级上册第十二课讲义(2)

いや、やっぱり、またにしてください

本文の説明

こと 1.異なる 不同，不一样

例：大きさが異なる

意見が異なる

拓展：違う

（1）不同，不一样 例：規則が違う 意見が違う

（2）不正确，错误 例：答えが違う 筋が違う

（3）用于应答中 例：いいえ、違います。

「違う」表示“不相同”的意思时与「異なる」的异同：

都表示两个以上事物各自不同。「異なる」语气比较郑重，常用于书面语，而「違う」广泛用于书面语和口语中。

2.かなり 相当……，很……，颇……

例：かなり大きい地震

かなりの距離がある 拓展：だいたい （1）概要，梗概，大体 例：だいたいの話は聞いている。

（2）大致，大体上，大部分

例：だいたいどのぐらい必要か。

だいたい済んだ。

3.それぞれ

（1）（副词）各个，每个

例：そこに集まった人はそれぞれ違った服を着ている。

父は私たちにそれぞれお土産を買ってくれました。

（2）（名词）各自，各自的

例：この部屋は机、椅子などそれぞれがちょうどいいところに置いています。 それぞれの性格に合った仕事をするのが一番いいです。

拓展：表示程度、数量、个别、团体等意义的词通常既可做名词也可做副词。

4.～において（も）在……地点，在……时候，在……方面

表示动作或作用的场所、场合、范围、领域等。语气较郑重，多用于书面语，在口语中一般使用“で”。

例：調査の過程において様々なことが明らかになった。

ぶつり 日本の物理学会において、彼の右に出るものはいない。

ぞうけい 造形の美しさにおいてもこの作品は優れている。

新版标准日语中级上册 讲义

5.～（という）ことになる 也就是说……

表示逻辑推理的结果或自然得出某种结论或结果、与动作主体的主观意志无关。 例：車が一台しかないから、私たち誰かバスで行かなければならないということになる。

一日5時間月曜日から金曜日まで働ければ、1週間25時間の働くことになる。

6.复合动词

投げ返す 考え返す

聞き間違える 読み間違える

7.怒る

（1）恼怒，生气，发火 例：悪口を言われて怒る

（2）申斥，训 例：先生に怒られる

与「叱る、注意する」区别：

「叱る、注意する」主要用于纠正对方错误，不含感情因素；

「怒る」将怒气直接表现出来，伴随大声喊叫或动手打对方等动作，带有强烈的感情因素

子供を叱る。

例：父に注意される。

第12课主要内容：

表达：邀请、接受、拒绝

词汇：いよいよ、かな、せっかく、異なるそれぞれ

语法：～ないと、というと、耳にする、～せい、～ので、～において、～（という）ことになる