部编版小学语文一年级上册雨点儿优质公开课教学设计教案精品优秀

一年级《雨点儿》教学设计

《雨点儿》一文是人教版一年级语文上册第六单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。

教学目的：

1.认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重点：识字、写字、朗读课文是本课的重点。

教学难点：通过朗读课文，使学生知道雨水和植物生长的关系。

课型：新授课

教学方法：情景教学法，自主探究、合作交流

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、揭示课题：

1、猜谜语。千条线，万条线，落到水里都不见。

2、揭示课题。用“雨”组词，揭示课题：《雨点儿》齐读。自己试着读一读，读出雨点儿的轻柔、可爱。

二、自学课文，学习生字：

1、读通课文，圈出生字读一读，记一记。

2、检查学习生字：

1）出示带拼音“我会认”的字：结合学生回答学习生字。

2）学习剩余生字：指名当小老师带大家读生字，说说你准备怎么记这些生字？或你在哪儿看到过这些生字。后开火车读生字。

数、清：数——多音字，第三声：数不清，第四声：数学

彩：认识三撇儿，组词，小结：颜色很多，真好看

空：穴宝盖，换偏旁（房顶平平秃宝盖，加个烟囱宝盖头，住进八人穴宝盖）

问：有问题要张口问；相机学习问的写法。

方：减一减记

4）看生字：清、彩，每个字都有一部分的读音跟这个字差不多，这样的字叫形声字，以后学生字时要好好观察。

5）去掉拼音，指读生字词，开火车读。

三、学习课文

1、标注自然段：课文共有几个自然段？标一标，交流。

2、指名分节读课文，正音。

3、学习第一节：出示：“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。”1）课文说什么数不清？还有什么也是数不清的？练习朗读：数不清的雨点儿

2）数不清的雨点儿从哪里飘落下来？

出示：雨点儿从云彩里飘落下来。

句式练习：

小草从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。