教师招聘教育学题库(分章节附答案)

第一章教育与教育学

1. 单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。

A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达

2. 单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。

A．神学B．算术C．文法D．辩证学

3. 单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。

A．教授B．教育C．教育学D．教学

4. 单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的

现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应

社会发展的要求?（）。

①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化

⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化

A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦

5. 单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性

6．单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性

7. 单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。

A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育

8．单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。

A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象

9．单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。

A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性

10．单选：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标

C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标

11. 单选：对美国教育心理学家布鲁纳《教育过程》一书评价不正确的一项是（）。

A．特别重视学生能力的培养

B．提倡发现学习

C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构

D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的12．多选：美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（）。

A．科学教育B．文化教育C．“学习做事”

D．“学习做人”E．科学人文教育

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13. 单选：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。

A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C．教学的重要任务是创造最近发展区D．根据学生现有的水平进行教学

14. 单选：下列选项中，对教育学发展阶段表述正确是（）。

A．孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作

B．赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作

C．1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼

D．美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》

15．单选“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。

A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特

16. 单选：下列哪一项是亚里士多德的思想（）。

A．美德是否可教B．教学具有教育性C．人的和谐发展和年龄分期D．教育即生活

17. 多选：动物虽然有类似于人类教育的现象，但本质上不同于人的教育，这是因为（）。

A．动物没有意识，其“教育”是无明确目的和意图的

B．动物没有语言，是在无言语状态下进行的“教育”

C．动物的“教育”只是一种环境适应，不能对环境进行改造

D．动物对后代的爱护、照顾和抚育活动是出于一种本能，这与人类的教育不同

E．动物的“教育”只是一种实际行为

18.多选：教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（）。

A．教育目标要反映社会的发展

B．在成熟的基础上引导发展

C．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性

D．在整体发展的基础上促进个性发展

E．建立和谐民主的师生关系

19.多选：当代教育有影响的教育理论有（）。

A．苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论

B．布鲁纳的结构课程理论

C．杜威的现代教育理论

D．赞可夫的实验教学论体系

E．布鲁姆的掌握学习理论

20.多选：第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（）。

A．布鲁纳的《教育过程》

B．布鲁姆的《教育目标分类学》

C．赫尔巴特的《普通教育学》

D．赞可夫的《教学与发展》

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E．夸美纽斯的《大教学论》

21. 多选：构成教育活动最基本的要素有（）。

A．教育形式B．受教育者C．教育环境D．教育内容E．教育者

22.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是：

A.高难度原则

B.高速度原则

C.理论知识起主导作用的原则

D.循序渐进原则

23.“人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的—既

和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（）

A.顺序性和阶段性

B.社会性和历史性

C.相似性和差异性

D.现实性和潜在性

24.教育的直接目的是（）

A.促进人的身心发展

B.培育“四有新人”

C.促进社会的发展

D.培养人生存能力

25.“听君一席话，胜读十年书”指的是（）

A.广义的教育现象

B.狭义的教育现象

C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象

D.教育的作用

26.教育学发展过程存在“源”与“流”的关系问题，“源”是指教育实践，“流”是指（）

A.教育实践

B.教育理论

C.教育现象

D.教育事实

27.与近现代社会的相比，古代社会更重视教育的（）

A.文化功能

B.人口功能

C.政治功能

D.经济功能

28.孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们的各自专长。将孔子这一经验概括为

“孔子施教，各因其材”的是（）

A.孟子

B.荀子

C.王阳明

D.朱熹

29.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的：

A.正向功能

B.负向功能

C.社会发展功能

D.隐性功能

30.科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是（）

A.学会生存

B.学会关心

C.学会学习

D.学会做事

31.“顺木之天，以致其性焉。”这句话体现的是（）

A.民主主义教育思想

B.实用主义教育思想

C.自然主义教育思想

D.永恒主义教育思想

32.19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论

是（）

A.文化教育学

B.实验教育学

C.实用主义教育

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