人教版五年级数学上册 先学后教 教案

本教案运用“先学后教、当堂训练”的教学模式设计。

第一单元 小数的乘法

1、小数乘法 备课时间 第一课时 第1节 授课时间

学习目标:

1、理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 学习过程：

一、出示课题,揭示目标。

同学们,今天我们一起来学习”小数乘法”(板书课题),出示学习目标,让学生齐读.

师:为了达到这个目标,下面,请大家看书。 二、出示学习指导。

认真看课本2页、3页的内容。

想一想，说一说：计算时先怎样乘？积怎样处理？结尾末尾的0如何处理？小数乘以整数的计算方法是什么?

师：下面自学开始，比谁学的认真、效果好。 三、学生自学。

1、学生认真看书自学，师督促每个学生都在认真看书。

2、学生独立完成2页和3页做一做。学生做完后，让发现错误的同学上来更正。

四、归纳评议。

为什么用4.6×5或5×4.6？ （5个4.6或4.6的5倍.）

先把4.6扩大10倍变成46，数4.6扩大了10倍，积也随着扩大了10倍，要求原来的积，就把乘出来的积再缩小10倍。小数末尾的0可以去掉

注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。

怎样计算小数乘以整数？ ① 先把小数扩大成整数； ② 按整数乘法的法则算出积；

③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 五、课堂作业：

运用所学的知识独立完成课堂作业，看谁做的又对又快。 必做题：练习一 1、3题

本教案运用“先学后教、当堂训练”的教学模式设计。

选做题：练习一 2题 教学反思：

第二课时 第2节 备课时间 小数乘小数 授课时间

学习目标:

掌握小数乘法的计算法则，掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。

学习过程:

一、出示课题，揭示目标。

同学们,今天我们一起来学习”小数乘小数”(板书课题),出示学习目标,让学生齐读.

二、出示学习指导。

认真看课本4页、5页的内容。

上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？

是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8呢？如果能，应该怎样做?

因数与积的小数位数有什么关系？

小数乘以小数的计算方法是什么? 三、学生自学。

1、学生认真看书自学。

2、学生独立完成4页和5页做一做。学生做完后，让发现错误的同学可以上来更正。

四、归纳评议。

先把1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。

因数所有的小数位数和等于积的小数位数。 5、小数乘小数的计算方法。

先按整数法则算出积，再给积点上小数点。

因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。

本教案运用“先学后教、当堂训练”的教学模式设计。

当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足,再点小数点。 五、课堂作业：

①判断,把不对的改正过来。

0.0 2 4 0.0 1 3 × 0.1 4 × 0.0 2 6 9 6 7 8

2 4 2 6

0.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8

②根据1056×27=28512，写出下面各题的积。 105.6×2.7= 10.56×0.27= 0.1056×27= ③先判断积里应该有几位小数，再计算。 67×0.3 2.14×6.2 课后反思：

第三课时 第3节 备课时间 较复杂的小数乘法 授课时间

学习目标

1、进一步掌握小数乘法的计算法则。

2、理解和掌握：当一个数（0除外）乘小于l的数，积比原来的数小；当一个数（0除外）乘大于l的数，积比原来的数大。

学习过程

一、 出示课题，揭示目标。 这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法），让学生齐读学习目标。 二、出示学习指导。 认真看课本6页的内容。

非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？

想一想这只非洲野狗够能追上这只鸵鸟吗？为什么？怎样列式?为什么这样列式?

观察：练习一10题中积和第一个因数的大小，你发现什么?

三、学生自学。

本教案运用“先学后教、当堂训练”的教学模式设计。

1、学生认真看书自学。

2、学生独立完成6页做一做。学生做完后，让发现错误的同学上来更正 四、归纳评议。

1.鸵鸟的最高速度是非洲狗的1.3倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。

(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)

当一个数（0除外）乘小于l的数，积比原来的数小；当一个数（0除外）乘大于l的数，积比原来的数大。

五、课堂作业：

1.必做题：9页12、14题。 2.选做题：9页13题。 课后反思：

第四课时 第4节 备课时间 积的近似值 授课时间

学习目标:

会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 学习过程:

一、出示课题,揭示目标。

在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）出示学习目标,让学生齐读.

二、出示学习指导。

认真看课本10页的内容。

人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?

怎么计算？如果积要保留一位小数，应该怎么做？ 怎么求积的近似值？ 三、学生自学。

1、学生认真看书自学，师督促每个学生都在认真看书。

2、学生独立完成10页做一做。学生做完后，让发现错误的同学上来更

本教案运用“先学后教、当堂训练”的教学模式设计。

(1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。

(2)保留一位小数，看小数部分的第2位，如果满5就舍去后面的向前一位进1，如果比5小，就直接舍去。

(3) 用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 五、课堂作业：

(根据下面算式填空) 3.4×0.91=3.094

积保留一位小数是( )。 积保留两位小数是( )。

两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？

3.059 3.578 3.574 3.583 3.585

课后反思

第五课时 第5节 备课时间 连乘、乘加、乘减 授课时间

学习目标：

掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算。 学习过程：

一、 出示课题，揭示目标。

同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，这节课我们来学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法。学生读学习目标。

二、出示学习指导。 看课本11页的内容。

学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？

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