高中物理教师教学用书_1(4)

第一单元第一节和第二节，学习共点力平衡的知识．

第二单元第三节和第四节，学习力矩平衡的知识．

(一)共点力作用下物体的平衡

(二)共点力平衡条件的应用

教学要求：

1．了解共点力作用下物体平衡的概念．

2．理解共点力平衡的条件，会用来解决有关平衡问题．

说明：

1．由于这一章在牛顿运动定律之后，所以教学中可以将物体在共点力作用下的平衡条件F合=0当作牛顿第二定律的特例来处理，因为在共点力作用下的物体一般可视为质点．这样得出平衡条件比较简捷，同前面一章的联系较为紧密，教材中正是这样处理的．为了使学生对这个平衡条件有较深的感性认识，教材在分析得出平衡条件之后，又安排了三力平衡的实验．教学中应创造条件使更多的学生能做这一实验．

教材中的实验只是一个三力平衡的验证性实验，如果教学中采用先由实验得出平衡条件的讲法，则应注意说明平衡条件的得出是建立在多次实验基础之上的．

2．共点力作用下物体的平衡(包括后面的转动平衡)应注意学生中可能存在的“处于平衡状态的物体肯定是静止的”的错误认识．为了全面认识物体的平衡，教材在例题的安排上注意了这一点．教学中应该多举一些动平衡的实例，以便帮助学生正确理解和认识平衡的问题．例如，对物体的匀速直线运动，可举水平方向、竖直方向和斜面等不同的实例，以便学生对平衡的概念有全面的了解．

3．“共点力平衡条件的应用”一节中的例题1，教材在解之前注意分析了物体所受力是共点力这一先决条件，其目的是引导学生在解决任何问题时先要考虑所要求的条件是否满足．在分析受力时，将足球和网兜作为研究对象，比只将足球作为研究对象，然后说明网兜整体对球的作用力方向沿悬绳的方向可能更简明些．

该节例题2所涉及的力较多，求合力时不易直接用直角三角形的知识求解，应使学生明白可用正交分解的方法求解．

通过例题的分析和习题等的求解，应使学生明确：解静力学问题的思路与动力学相同，首先要进行力的分析(确定研究对象、分析对象受力情况)，然后列出平衡方程求解．对于比较容易的问题，用直角三角形的知识求解．对于比较复杂的问题，可用正交分解的方法求解，并且知道当未知力的方向事先不能确定时，可先假定未知力具有某一方向，然后根据解得的结果判断此未知力的实际方向．

(三)有固定转动轴物体的平衡

（四)力矩平衡条件的应用

教学要求：

1．了解转动平衡的概念，理解力臂和力矩的概念．

2．理解有固定转动轴物体平衡的条件，会应用平衡条件处理有关的问题．

说明：

1．初中讲述杠杆的平衡条件时，已经学过力臂的概念，因此在引入力矩的过程中教材联系到杠杆上力的力臂和力矩．在高中阶段只要求学生知道力矩可以使物体向不同方向转动，知道正力矩和负力矩，不要求说明力矩是矢量．

如果条件允许，教师应尽可能做些演示实验或让学生自己做实验(如用弹簧秤在门的不同位置沿不同的方向拉门)，使他们更明确地认识：物体的转动跟力矩有关．

2．力矩平衡条件应用的教学，应注意引导学生分析各力矩对转动的影响情况，正确地运用力矩平衡条件．不要引导学生去做那些受力和转动情况较为复杂的问题．综合运用两个平衡条件，情景又较为复杂的问题，教材中不作要求．教材中例题和练习只处理比较简单的转动平衡问题(有的问题涉及瞬时转轴，但情景比较简单)，习题中凡是涉及多个力矩平衡、情景稍微复杂些的问题，都作为选做题目．教学中可根据实际情况处理这部分内容．

第五章 曲线运动

一、教材分析和教学要求

这一章教材是根据教学大纲必修物理课所规定的下述教学内容和要求编写的： 内容和要求

演示

曲线运动(A)曲线运动中速度的方向(A)

物体做曲线运动的条件

曲线运动中速度的方向

运动的合成和分解(A)平抛运动(B)

互成角度的两个匀速直线运动的合成

平抛物体与自由落体同时落地

匀速圆周运动(A)线速度、角速度和周期(B)

向心加速度（B）向心力（B）离心现象（A）

(A)向心力(B)决定向心力大小的因素离心现象

说明：向心加速度的公式a=v／r可以直接给出．

一、教材分析和教学要求

概述 这一章以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律．研究曲线运动的基本方法是运动的合成和分解．

通过本章教学，要使学生知道物体做曲线运动的条件和如何描述曲线运动，学会运动合成和分解的基本方法．

通过本章教学，还要使学生进一步认识到，牛顿运动定律对不同的机械运动是普遍适用的．并体会到，研究不同的运动要注意各自的特点，对具体问题进行具体分析．要学会将知识在不同情况下进行迁移和灵活应用．

单元划分 本章可分为四个单元或三个单元：

第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．

第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．

第三单元第四节、第五节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律．

第四单元第六节、第七节，分析匀速圆周运动的实例以及离心现象．

也可将三、四两个单元合并为第三单元．

(一)曲线运动

教学要求：

1．知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动．

2．知道物体做曲线运动的条件是所受合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上． 说明：

1．本节讲述曲线运动的速度方向是从大量实际现象及学生日常经验开始的．结合前面学过的矢量知识让学生明白曲线运动是变速运动． 2