莲都小学出操路队工作管理方案

让队列成为校园一道亮丽的风景

————莲都小学出操路队工作管理方案

一、指导思想：

步调一致才能得胜利！队列队形是体育教学的主要内容和必要形式；是学校日常集体活动必不可少的组织手段和方法；更是学校师生精神风貌的集中体现。为进一步规范学校的路队管理工作，确保学生集队、集会及师生疏散的安全，磨练学生的意志，锻炼学生体魄，培养学生形成有令必行，有禁必止的行为规范，共创我校健康向上的团队精神风貌。学校经研究决定，特制定莲都小学出操路队工作管理方案。

二、成立莲都小学出操队列工作领导小组

组 长：邓德雨

常务副组长：季华薇

副组长：曾立光 雷美芬 魏松茂

组 员： 祝祖林 曾丽蔚 潘 燕 陈丽芬 谢建新 叶勇武

梁海琴 谢小娅 雷声震 雷炳德 蓝和香 杨 勇 张宏伟

三、目的意义：

1.做到令行禁止。通过队列训练培养学生形成有令必行，有禁必止的行为规范，形成自觉遵守纪律的优良作风。

2.体现精神面貌。队列训练的精髓就是体现人的精神风貌，要求操练学生具有一往无前的小军人气魄，做到精神饱满，形成让人为之振奋的气势！

3.培养团队意识。队列训练讲究集体精神，每个动作都要整整齐齐，不能快，也不能慢，始终要和集体保持一致。同时，队列训练要求队形横竖成方，整齐划一。

4.培养吃苦耐劳精神。队列训练是一项枯燥乏味训练，可以磨练和培养学生坚强的意志。

5．增强学生体质。队列训练也是一项消耗体力的运动，通过训练，可以提高学生的体魄。

四、职责分工及要求：

（一）领导班子职责分工

1．潘燕为整个出操队列的总指挥，在出操广播响起之际，就在司令台上进行督促管理，并对大课间活动出操队列的突出问题或表现好的班级在集会结束后及时作出反馈并教育。

2．根据分工在指定的通道口维持学生的秩序，履行好学生的出操及其他集会活动时的前往与返回队列的督查管理。

3．每位中层在学生路队管理中，对队列突出的问题或值得表扬的事例应及时向潘燕反馈，以便潘燕能及时传达相关信息，达到教育的针对性与时效性。

4．等行进队伍到达操场目的地后，学校领导及中层干部马上到联系的年级中督查并协助做好学生的早操或其他集会活动。

5．协助维持好路队的秩序，能正确及时处理楼道口发生的安全事故，并在第一时间上报。

莲都小学各楼道路队管理人员安排表：

（二）老师职责分工

1．全体教师要高度重视并齐心合力做好这项工作。

2．上午第一节课下课铃声响后，班主任迅速组织学生集队，要求做到静、齐、快。队伍行进时，班主任站在学生队伍的前面引领队列前行。同时，要求第一节课的任课老师不要拖堂。

3．做操或集会管理时，要求班主任站学生队伍的前面，跟班老师站学生队伍的后面，跟班老师协助班主任管理好学生。

4. 由德育处和体育组统一规范班级的行进路线。

5.学生的队列动作由体育老师在体育课或集会时间集中培训。

6.学生路队没有按规范要求时，学生必须配合留下集训。整班学生留下的由班主任陪同，部分学生留下的，由德育处领导组织管理，凡是被留下集训的学生，都由体育老师进行规范性动作指导。

7.为便于学校统一管理，个别班级因为教学或学校工作需要，不能参与全校集会时，班主任或任课老师必须事先向曾丽蔚主任作请教。

（三）学生要求

1．每天上午第一节课下课铃声响后，听从班主任统一指挥，在教室门口的走廊上安静集队。

2．严格按照学校规定路线有秩序出行及返回。

3．学生到操场地面后，成两列纵队齐步走。

4．做好稍息的规范动作。学生到达操场目的地后，以脚踏步的形式调整队形，整队后，由班主任发出指令说：“立停”。为了使学生在等待时的站立姿势更为省力、轻松些，要求学生学习军人式的“跨立”姿势，静静等待其他班级的到达。跨立姿势要求：左脚往左边横跨一步，要求两脚分开与肩同宽，并站成跨立姿势，要求身体的重心在两脚之间；在左脚横跨的同时，把两手放置身后，两手掌心朝外，右手轻握拳头，左手捏着右手的手腕搭在身后腰部的上方，以上手与脚的动作要求一气呵成，同时做到抬头、挺胸、收腹，眼睛平视前方。

5.当全校队伍行至操场目的地后，由体育老师整队，全体学生成“立正”姿势，（立正姿势要求：两脚后跟并拢，脚前掌自然分开，大致成60度。两手臂伸直下垂，中指贴在裤子两外侧的裤缝上），方可开始进行升旗或做操及其他集会活动。

6．课间或集会活动完成后，各班学生按原线路成两列纵队按照相应要求回教室。

7．队列行进中，没有特殊情况，要求学生一律不与任何人打招呼。

8.领队学生拿放班牌的要求。动作要领：右手握住班牌柄的最下方，左手握住班牌的上方，握班牌的两手间隔距离为15厘米左右，两手尽量向前方伸直，举高班牌的位置为，伸直的左手与肩部平行，确保领队队员视线明了。到达操场

目的地时，直到脚踏步整队后，班主任指令：立停、稍息时，拿班牌的学生站本班队员的前方，脚成立正姿势，将班牌的柄朝下放置，柄立在两脚前方的中间位置，双手放在班牌的两侧，确保班牌成直立型固定，绝不能摇晃。直至做操时，方可将班牌放置自己正前方的地面上，放置时，牌朝上，柄朝下。

9.做操时，每班的领队队员站队伍的前方，大致离开本班队伍两个人左右的间隔距离，并做好领操示范。为了便于队形的管理，提议班级中的领操员与领队员最好为同一个人。

五、队列动作规范

1．出操行进动作整齐、规范。手握拳头，拇指扣在食指的第二个手指节上，手臂伸至胸口处，即衣领至下的第二个纽扣处，在自然摆动前提下，比平时走路时稍加力度，且动作干脆利索。行进过程昂首挺胸，脚比平时走路时要适度抬高些，小腿和大腿成60度左右。

2．按照学校广播指令统一步伐。 要求学生在操场的地面上队列行进始终做到与学校广播的指令步调一致、队列管理严肃规范。

3. 路队行至不同路段的不同要求。路队行至教学楼或楼梯时，考虑学生安全需要，可以稍放宽动作的要求，在教学楼的任何路段，必须做到安静且队列整齐，脚步自然行进，手臂自然摆动，但不要求学生高抬腿；路队行至楼梯时，要求学生放慢脚步自然行进，脚步不强求与指令节奏同拍；当路队行至教学楼平路时，要求步伐与广播指令节奏一致；当路队行至操场地面时，必须严格规范各个行进的动作。

4.严格遵守路队的文明纪律。路队必须靠右边行走，若多个班级并排行进时，教育学生注意文明礼让，保证我们的路队畅通无阻，确保安全。

六、采取措施

1．学生的队列动作由体育老师在体育课或集会时统一培训。平时出操队列动作由班主任监督纠正。

2．播放优秀学校出操队列情况，让学生相互学习，形成规范队列共识，不断提高队列工作实效。

3．拍摄各班学生的出操状况，并回放给各班学生观看，让学生对比自己队列的动作是否规范，以便及时调整自己的队列动作。

4.由体育组和电脑老师共同谋划，在出操的音乐声中加入指令，以便学生能在指令中始终保持“一抬左脚，二抬右脚”的统一步伐。

5.学生没有按规范要求的，该班学生要留在原地培训，并由体育组老师进行培训。

6.将学生的出操队列工作列入文明班级的评比考核之中。

7．由班主任、中层、值周领导、楼道管理老师一同对学生队列进行全程 …… 此处隐藏：1418字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……