重视学校文化建设创设特色育人环境

马屯中学特色发展方案

以“文明礼仪教育”引领学校特色发

一、 指导思想

坚持“以孝治校、以礼育人、为幸福奠基”的办学理念，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，以文明礼仪教育为载体，以学生行为规范为抓手，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础，从而推进学校特色发展。

二、基本原则

（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特点科学规划教育内容，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。

（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。

三、目标任务

让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做

人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

四、主要内容

（1）个人礼仪方面，了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。了解涉外基本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。

（2）交往礼仪方面，理解父母，感恩父母。掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让他人。在公共场所文明交流，不干扰他人。

五、实施途径

（一）强化教学秩序，提高教师的教学水平

没有规矩不成方圆。礼仪本身强调的就是规范与秩序，在要求学生学习现代礼仪，塑造完美自我的同时，必须有科学严格的教学管理，才能为学生提供良好的学习条件。为强化教学秩序，顺利完成教学计划，必须提高教师的教学水平，制定相应的规则，调动教师的教学研究积极性。我校要求教师要有与时俱进的观念，不断充实提高自

我的思想水平、知识水平和技能水平。在提倡教师自学的基础上，学校努力为教师创造出外进修学习的机会。教师自身也树立起终身学习的理念，教学上配合校风校纪教育，以自身良好的师德风貌带动学生崭新的精神面貌。

（二）营造充满礼仪气息的校园文化氛围

在培养礼仪修养的过程中，环境的影响作用非常显著。各班以礼仪教育为主题做好班级文化、宿舍文化、校园文化的布置。在上下楼梯处、走廊上贴警示语，让学生时常受到提醒，置身于教育环境中。充分利用“黑板报”、“宣传橱窗”和“广播”等宣传阵地向学生宣传礼仪知识，表扬礼仪先进分子和先进班级。学校各班级出“文明礼仪”专题板报，利用课前一支歌时间和经典诵读时间唱礼仪歌曲、诵读《弟子规》、《三字经》等，利用每天课间时间播放礼仪歌曲，播送文明礼仪知识，讲述文明礼仪故事，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。

（三）、开设文明礼仪教育课。七年级每周一节，八、九年级隔周一节。开设内容依据《公民道德礼仪规范》《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》编制的校本课程。

（四）开展丰富多彩的礼仪活动，建立激励机制。

（1）把文明礼仪活动的强化教育与主题实践相结合，开展“讲文明话，行文明举，做文明事，展学校风采”为主题的教育实践活动。学校充分发挥学生会、团委学生干部的积极性和主动性，同时组织学

生编排形式各异、生动形象的文艺节目，在文艺活动中培养礼仪习惯，组织学生参加乒乓球、篮球等体育锻炼，在体育比赛中展示礼仪素养，努力提高青少年的综合素质。（2）在“三八妇女节”召开“拿什么报答您，我的妈妈”主题班会，让学生知道孝是礼仪的重要内容之一，学会感恩父母，并将爱父母的感情推及社会其他人；在“五四”青年节组织团员和积极分子开展“十八岁成人”活动，将文明礼仪教育渗透于学生的励志当中；（3）利用挂图、黑板报、宣传橱窗、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动。每学期各年级组织开展一次以“礼仪教育”为主题的班队观摩活动，利用学校图书馆资源组织一次礼仪学习的专题活动，要求学生读一本有关文明礼仪方面的书籍，写一篇关于开展文明礼仪活动的心得体会，并进行征文评选和“和谐家庭”活动，以促进和巩固文明礼仪知识。每学期开展一次以“感人父母”为主题的演讲比赛，开展一次优秀升旗手、尊师标兵、礼仪之星、文明礼仪示范班的评选活动，教导学生从力所能及的事情做起，比如给父母端上一杯热茶，向周围熟悉的人说声“您好”、对求助者、贫困者表示应有的同情和关注等；激励对推动文明礼仪教育至关重要，是实施文明礼仪教育的又一重要途径。在文明礼仪教育方面，学校在现有的教育框架中建立更多的激励机制。各项活动中选出的“文明礼仪示范生”定期在宣传阵地公布和在升旗仪式上表彰，并邀请其在国旗下发言，激励师生积极进取，奋发向上。

（五）注重学校、家庭、社会三方面教育力量的整合

个人良好礼仪习惯的形成更需要全社会的共同努力，学校、家庭、社会三方面形成教育合力，相辅相成，起到整体化教育效应。礼仪作为道德的一个重要方面，应该从小抓起。为此，家庭教育要彻底转变重智轻德的观念，家长要树立良好的礼仪形象，为孩子营造充满文明礼仪气息的家庭氛围。社会作为礼仪教育的大课堂，要大力宣传必要的礼仪知识，把礼仪作为有关文化活动的重要主题。学校通过家长会等形式加强与家庭、社会的联系，利用自身的特点和优势，开展各种形式的礼仪教育。

（六）针对本校学生的实际情况，编印“马屯中学校本课程” 《礼仪修养》，从“严、礼”两方面提出具体要求。“严为治校之本”——严肃校纪、严格行为规范、严守各项规章制度，从升旗仪式、集合集会、早操列队、午休用餐、上学放学、课堂纪律等，统一要求，狠抓到底，毫不松懈；“礼为待人之本”——仪表大方、举止文明、衣冠整齐、精神饱满，待人热情有礼、友好尊重、说话亲切流利。我们从实际交往需要出发，选取最基础的使用率较高的十项礼仪规范，制定“十项礼仪规则”及“十项守纪规则”，并且加以具体化，便于学生操作。

六、预期成果

1、利用半年时间组建一支“文明礼貌、举止端庄、气质高雅”的校园礼仪队。发挥礼仪队的榜样作用。

2、利用一年的时间成功举办1届礼仪教育成果展演。把礼仪教育内容和生活中的典型事例编成小品、相声、课本剧等，通过表演的形式展现礼仪。

3、利用两年的时间完善“马屯中学校本课程” 《礼仪修养》

4、利用三年时间让全体师生成为文明礼仪的使者，以礼行孝、以礼求知、以礼为人、以礼做事，展现文明素养，践行文明行为，服务他人、服务社会。让礼仪之花开满校园。

七、现实意义

(一)丰富人文素质

“知书达理”是对一个人较高的综合性评价。社交礼仪 …… 此处隐藏：2420字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……