新课标教案21德彪西

教 案 首 页 纸

教 一、 新课学习： 1、 2、

学

过

程

备 注

介绍德彪西在印象派绘画中受到的影响 欣赏教师演奏的《亚麻色头发的少女》,引导学生体会德

彪西突出瞬间的主观印象或感受的音乐特点。 3、 欣赏小提琴和吉他合奏的《亚麻色头发的少女》,对比两

种不同的乐器演奏的效果的不同 4、 哼唱乐曲的第一句，引导学生发现德彪西惯用的五声调

式，来源于德彪西在巴黎欣赏的爪哇国的甘美兰音乐。介绍德彪西的 创作历程及其音乐风格： 旋律方面：不易歌唱，瞬息万变，轮廓朦胧模糊，但有踪迹可寻。 节奏上不强调节拍重音。在作品中，音乐小心地柔和流动地遮掩 了节奏的律动，从一个小节滑向下一个小节。 和声方面： 追求模糊的混合色彩， 具有捉摸不定闪烁的图画性质。 德彪西强调音程八、五度的平行进行，而这样的平行运动在古典时期 是禁用的，他多用其他乐派认为不协和的和声，如二度进行及九和弦 等：这样就使他的作品出现了奇妙的色彩。 调式方面：由于更多地运用上述手法，使得印象派的音乐既不在 大调上也不在小调上，而在二者之间

摇摆，在各种调的边缘徘徊，创 造出难以捉摸的效果，就像是印象派绘画中朦胧的轮廓。 在曲式结构上：倾向于小型作品，用简单灵活的形式代替奏鸣曲 式结构。 5、 欣赏《大海》第一乐章

欣赏绘画作品《神奈川的冲浪里》,这幅作品表现大海的壮美图 画，有异乎寻常的表现：超越常规的构图，神秘玄妙的色彩，使大海 和浪花显得那样巍峨壮观、震撼人心。 介绍德彪西的创作背景。德彪西认为，此曲创作源于记忆：“大 海为什么在冲刷着布尔果尼的斜坡？我拥有数不清的记忆。这些在我 的 感觉里比实景更有用。因为现实的魅力对于思考，一般来说还是

一项过于沉重的负担。”“谁会知道音乐创造的秘密？那海的声音， 海空划出的曲线，绿荫深处的拂面清风，小鸟啼啭的歌声，这些无不 在我心中形成富丽多变的印象。突然，这些意象会毫无理由地，以记 忆的一点向外围扩展，于是音乐出现了，其本身就自然含有和声。” 6、 聆听乐曲， 教师引导学生感受乐曲奇妙的主题和微妙的配器。 7、完成拓展与探究 教师小结： 在世界音乐历史的长河中，有很多音乐流派及代表人物，在众 多的音乐流派中，有一个音乐流派只有一个代表人物。印象主义音乐 是 19 世纪末 20 世纪初，以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。其 音乐风格的主要特证：作品多以自然景物或诗歌绘画为题材，突出瞬 间的主观印象或感受；在音乐语言上突破大小调体系，重视和声、织 体和配器的色彩；擅长表现幽静朦胧、飘忽空幻的意境。

教

学

过

程

备 注