小学生秋扩句练习(很详细)

扩写训练之一：

是否知道——

什么是句子？ 句子就是由词或词组构成的，能够表 达一个完整的意思，其组成形式是

谁(什么、哪里)+做什么(是什 么、怎么样)

了解扩写训练的内容——

扩写训练包括：

扩句、扩写一段话、 扩写一篇文章。

扩句：就是给简短的句子加上添加适当的修 饰附加成分，使它表达 的意思更具体、更形象、 更生动。

简单地说：扩句就像 是给一颗树干画上漂亮的 树枝和树叶，使它枝繁叶 茂，更生动，更漂亮。

最根本的，是将 要表达的意思表达得 更清楚、具体。

例：天空中飘着云朵。(蓝蓝的 (像棉花一样的 )天空中飘着 )云朵。

例：妈妈买来了苹果。 ( ( ( )妈妈 )买来了 )苹果。

扩句应该注意哪些问题？ (1)看懂例句，审清题目

(2)不改变句子的基本意思和句型(3)扩句后语句要通顺

弄清扩什么内容，在什么位置扩写。

例：老师批改作业。 老师批改作业。 ()老师()批改()作业。

扩句时，要在原句的基础上扩，不 改变原句的基本意思和句型。

妈妈买了桔子。妈妈买了桔子、苹果、葡萄。(X)

扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭 配得当，要注意扩句后语句要通顺。

例如：雨点落下来了。

大片大片的雨点落下来了。(X)

1、画句子主要身分，再扩句。

例如：东风吹。这句话的主角是“东风”,“吹”则是动作，是 说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的 前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也 可以加词。即：

轻轻 ( 和煦 )的东风( ) 地吹。 ( 三月)的东风( 徐徐)地吹。

填空扩句

给下面的句子加上合适的词语，使句 子表达的意思更具体。 (1)例：老山羊看了狼一眼。 老山羊(轻蔑地)看了 狼一眼。

(2)例：她们观察化石。 她们(认真地)观察(奇异的)化 石。

2、先提问，再扩句。抓住句子的主要成分，本身提一些 问题。如果回应了提出的问题，也就是 在举行扩句。

例如：学校开展活动。 ( 北京市的 )学校( 积极)开展 ( 遵守交通规则的宣传 )活动 。填空扩句

回答括号里的问题，然后扩写句子。

(1)树叶飘落下来。(什么样的树 叶) (2)王英做作业.(怎么样地做作业)

1. 2.

鲜花盛开了。 树躺在河面。

3.4.

小蜜蜂飞来飞去。红旗升起来了。

5.6.

老师在上课。孩子们交谈。

7.

一辆汽车开过来了。

8. 9. 10. 11. 12.

脸蛋上印着小酒窝。 月亮照着大海。 小燕子休息。 战士保卫边疆 。

枝叶展开。