2017年中国人民大学信息学院829信息管理综合考试考研强化模拟题(3)
7. 如果TCP来回路程时间RTT的当前值是30ms,随后应答分别在20、30ms和25ms到来,那么新的RTT估算值不正确的是( ),假定a=0.8。
A.28ms B.28.4ms C.27.72ms D.29ms 【答案】D
【解析】对于每一条连接,TCP都维持一个变量RTT,它是当前到达目的地的最佳估计值。当发送一个报文段的时候,启动计时器,查看应答要花多长时间,如果时间太长,就要重发报文段。如果应答在超时前返回,TCP就测量应答花了多长时间,比如说是M,然后用下列公式更新RTT值:
现在,所以,
即新的RTT估算值分别为28ms,28.4ms,27.72ms。
8. 在HDLC协议中,( )的功能是轮询和选择。
A.I帧 B.S帧 C.U帧 D.A和B 【答案】B
【解析】(1)信息帧用于传送有效信息或数据,通常简称I帧; (2)监控帧用于差错控制和流量控制,通常简称S帧;
(3)无编号帧因其控制字段中不包含编号N(S)和N(R)而得名,简称U帧。U帧用于提供链路的建立、拆除以及多种控制功能,但是当要求提供不可靠的无连接服务时,它有时也可以承载数据。
9. 下述说法中正确的是( )。
A.网络层的协议是网络层内部处理数据的规定 B.接口实现的是人与计算机之间的交互 C.在应用层与网络层之间的接口上交换的是包 D.上一层的协议数据单元就是下一层的服务数据单元 【答案】D
【解析】根据数据传送单位的变化规则,上一层交给下层的数据,加上协议控制信息后变成协议数据单元,然后交给下一层,变成下一层的服务数据单元,也就是为它紧相连的上一层提供服务。
10.下列关于不同类型网络说法错误的是( )。
A.主干网络一般是分布式的,具有分布式网络的特点 B.本地接入网一般是集中式的,具有集中式网络的特点 C.广播式网络工作在网络层
D.分组交换网由通信子网和资源子网组成,以通信子网为中心 【答案】C
【解析】广播式网络是属于共享广播信道,不存在路由选择问题,所以不需网络层。
11.为了避免传输中帧的丢失,数据链路层采用了( )方法。
A.发送帧编号 B.循环冗余码 C.海明码
D.计时器超时重发 【答案】D
【解析】A项,为了保证发送方不会接收到重复帧,需要对每个发送帧进行编号。B项,循环冗余码用于差错检测。C项,海明码用于差错控制。D项,为了防止帧在传输过程中丢失,在可靠的数据链路层协议中,发送方缓存发送的每个帧,并为它设定一个计时器,当计时器到期而该帧的确认帧仍然没有到时,发送方将重发该帧。
12.计算机网络中可以没有的是( )。
A.客户机 B.服务器 C.操作系统 D.数据库管理系统 【答案】D
【解析】计算机网络由计算机硬件、软件和协议组成。客户机是用户与计算机交互的接口,服务器为客户机提供各种服务,而操作系统是最基本的软件。数据库用于数据管理并不是计算机网络必备的。
二、综合题
13.试述资源预留协议RSVP的工作原理。
【答案】资源预留协议RSVP的工作原理:
RSVP从含有“业务类别(TSpec)”信息的发送端发送一个路径信息给目的地址。
每一个支持RSVP的路由器沿着下行路由建立一个“路径状态表”,其中包括路径信息里先前的源地址。为了获得资源预留,接收端发送一个上行的RESV(预留请求)消息。RESV消息里有“请求类别(Rspec)”,表明所要求的综合服务类型,还有一个“过滤器类别”,表征正在为分组预留资源。路由器是靠“流的描述符”来识别每一个预留资源的。“流的描述符”即把RSpec和过滤器类别合起来。
当每个支持RSVP的路由器沿着上行路径接收RESV的消息时,它采用输入控制过程证实请求,并且配置所需的资源。若请求得不到满足,路由器向接收端返回一个错误消息。若消息被接受,路由器就发送上行RESV到下一个路由器。当最后一个路由器接收RESV,同时接受请求的时候,它再发送一个证实消息给接收端。当发送端或接收端结束了一个RSVP会话时,则断开连接。
14.简述TCP协议如何通过三次握手来建立连接。
【答案】三次握手建立TCP连接的过程如图:
(1)B的TCP服务器进程先创建传输控制块TCB,准备接收客户进程的连接请求。然后服务器就处于LISTEN(监听)状态,等待客户的连接请求,如有,即作出回应;
(2)A的TCP客户进程首先创建传输控制模块TCB,然后向B发出连接请求报文段,这时TCP客户进程进入SYN-SENT首部中的同步位SYN=1,同时选择一个初始号SEQ=X。这时,(同
步已发送)状态;
(3)B收到连接请求报文段后,如同意建立连接,则向A发送确认。在确认报文段中应把SYN位和ACK位都置1,确认号是ACK=X+1,同时也为自己选择一个初始序号SEQ=Y。这时TCP服务器进程进入SYN-RCVD(同步收到)状态。
(4)TCP客户进程收到B的确认后,还要向B给出确认。确认报文段的ACK置1,确认号ACK=Y+1,而自己的序号SEQ=X+1。这时TCP已建立连接,A进入ESTABLISHED(已建立连接)状态。当B收到A的确认后,也进入ESTABLISHED状态。
图 TCP三次握手示意图
15.试比较IEEE802.3和IEEE802.11局域网,找出它们之间的主要区别。
【答案】IEEE802.3和IEEE802.11局域网的主要区别: (1)802.11米用的是碰撞避免而802.3采用的是碰撞检测。
(2)由于无线信道相对较高的误比特率,因此,802.11使用链路层确认/重传(ARQ)机制,而802.3以太网采用的是不可靠的无连接服务。
16.主机H通过快速以太网连接Internet,IP地址为192.168.0.8,服务器S的IP
地址为
, 主机H与S使用TCP通信时在主机H上捕获的其中5个IP分组见如表1所示。
表1 在主机H上捕获的IP分组
请回答下列问题。
(1)表17中的IP分组中,哪几个是由主机H发送的?哪几个完成了TCP连接建立过程?哪几个在通过快速以太网传输时进行了填充?
(2)根据表1中的IP分组,分析主机S已经收到的应用层数据字节数是多少?
(3)若表1中的某个IP分组在主机S发出的前40B见表4-8,则该IP分组到达主机H时经历了多少个路由器?
表2 主机S发出的IP分组
IP分组头和TCP段头结构分别如图1和图2所示。
图1 IP分组头部
图2 TCP段头结构
【答案】(1)三个小问的解题思路。
第一小问的解题思路:数据由H发送,说明此IP数据报的源IP地址肯定是主机H的IP地址,主机H的IP地址为192.168.0.8,转换成十六进制为COA80008。
从图1可以看出,IP分组的源地址是在IP分组头结构的第138 168,现在需要做的是:对照表4-8,看看哪个分组的第138 168恰好为COA80008。对照表,可以看出分组1、3、4的第138 168恰好为C0A80008。所以1、3、4号分组是由主机H发送的。
第二小问的解题思路:要想看出哪几个分组完成了TCP连接,首先考生需要非常清楚TCP,建立连接的三次握手的详细过程。首先,第一次握手ACK必须为0(—般不写出)而根据图4-17ACK位于第148的第4位,所示的结构可以看出,而5个分组中第148的第4位只有分组1为0,其余分组均为1,所以第一次握手的分组必须为分组1。而分组1的32位序号为846B41C5,所以下一个分组的确认号必须为846B41C6,并且SYN字段要为1,只有分组2满足。而分组3的序号必须为846B41C6,确认序号必须为分组2的序号加1,即E0599FF0,而现在分组3 …… 此处隐藏:3107字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
相关推荐:
- [小学教育]四年级综合实践活动课《衣物的洗涤》教
- [小学教育]2014半年工作总结怎么写
- [小学教育]20世纪外国文学专题综合试题及答案
- [小学教育]TS_1循环使用催化丙烯环氧化反应研究
- [小学教育]最实用的考勤签到表(上下班签到表)
- [小学教育]气候与生态建筑——以新疆民居为例
- [小学教育]二人以上股东有限责任公司章程参考样本
- [小学教育]2014届第一轮复习资料4.1,3美好生活的
- [小学教育]土方开挖、降水方案
- [小学教育]手绘儿童绘本《秋天的图画》(蜡笔)
- [小学教育]2002级硕士研究生卫生统计学考试试题
- [小学教育]环保装备重点发展目录
- [小学教育]金蝶K3合并报表培训教材
- [小学教育]岩浆岩试题及参考答案
- [小学教育]知之深爱之切学习心得
- [小学教育]第十二章 蛋白质的生物合成
- [小学教育]Chapter 2-3 Solid structure and basi
- [小学教育]市政道路雨季专项施工方案
- [小学教育]中国海洋大学2012-2013学年第二学期天
- [小学教育]教育心理学第3章-学习迁移
- 浅谈深化国企改革中加强党管企业
- 2006年中国病理生理学会学术活动安排
- 设计投标工作大纲
- 基于ARP的网络攻击与防御
- 2016届湖北省七市(州)教科研协作体高三
- Google_学术搜索及其检索技巧
- 2019-2020学年七年级地理下册6.3美洲教
- 城市道路可研报告
- 【名师指津】2012高考英语 写作基础技
- 6级知识点培训北京师范大学《幼儿智趣
- 注册会计师会计知识点:金融资产
- 新安装 500 kV 变压器介损分析与判断
- PS2模拟器PCSX2设置及使用教程.
- 医院药事管理与药剂科管理组织机构
- {PPT背景素材}丹巴的醉人美景,免费,一
- NAS网络存储应用解决方案
- 青海省西宁市六年级上学期数学期末考试
- 测量管理体系手册依据ISO10012:2003
- 洞子小学培养骨干教师工作计划
- 浅谈《牛津初中英语》的教材特点及教学




