农村女教师心理健康现状分析与调整策略论文

农村女教师心理健康现状分析与调整策略

【摘要】在农村教师队伍中，女性是名副其实的“半边天”。女教师在农村基础教育中发挥着重要的作用。农村女教师的心理健康以及由此而产生的教育行为问题并未受到足够重视，严重地制约了农村教育的发展。

【关键词】农村 女教师 心理健康 调整策略

一、问题的提出

农村女教师的心理健康以及由此而产生的教育行为问题并未受到足够重视，严重地制约了农村教育的发展。因此，深入了解农村女教师的心理健康状况，找出并帮助他们认识自身心理健康方面存在的问题，有针对性地提出改进措施，指导农村女教师学会自我调适，不仅对提高农村女教师的心理健康水平，而且对学生的健康发展都具有重要的意义。

二、农村女教师心理健康现状调查分析

1、农村女教师心理健康状况良好，但同时又存在着较为严重的心理问题，心理问题检出率位于前3 位的依次为强迫、偏执、抑郁。

2、农村女教师心理健康存在着年龄差异。

所调查的女教师分为三个年龄段，即21—25 岁、26—35 岁、36—50 岁。结果发现：3 6岁以上的女教师在躯体化和强迫两个方面极其显著地高于另外两个年龄阶段，在焦虑、抑郁、恐怖等项目上也存在差异。表明随着年龄的增长，其心理健康水平整体上有所下降。