2019届高考政治二轮复习(江苏版)讲义：哲学3大体系之(二)

哲学3大体系之(二)??唯物辩证法

第1课时联系观和发展观

考点一唯物辩证法的联系观

[系统知识·调用准]

(一)全面把握唯物辩证法的联系观

1．(2017·江苏高考)有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明( )

A．人为事物联系是主观的

B．新事物具有强大的生命力

C．事物的联系是有条件的

D．新事物存在不完善的地方

解析：选C 人为事物的联系是客观的，A项错误；新事物具有强大的生命力不是材料所强调的，B项不选；如果没有受到光线的刺激，就难以发芽，表明事物的联系是有条件的，C项正确；新事物存在不完善的地方是强调其发展的内因，而材料强调事物发展的外因——光线刺激，D项不符合题意。

2．(2016·江苏高考)漫画启示我们办事情要( )

A．不断解放思想B．树立全局观念

C．重视部分的作用 D．发挥主观能动性

解析：选B 一只猴子坐在一个长凳子上要去接同伴从树上送下来的果子，这时因为它的重力集中到一头，凳子另一头高高翘起，马上凳子就翻了，结合漫画的题目“只顾一头”，可以看出猴子只顾一头，不顾另一头，讽刺了一些人只顾部分，不顾全局，最终必然导致失败，启示我们做事情要树立全局观念，A、C、D三项在本漫画中都没有体现，故正确答案是B项。

3.(2015·江苏高考)漫画“运土”给我们的哲学启示是( )

A．要用联系的观点看问题

B．要注重量的积累以促成质变

C．事物的发展是前进性和曲折性的统一

D．要坚持共性与个性的具体的历史的统一

解析：选A 漫画中运土者没有立足于整体、统筹全局，导致最后运土车无法运出土，这是运用形而上学的孤立的观点看问题带来的后果，这就启示我们用联系的观点看问题，故A项符合题意；B、C、D三项与漫画寓意不相符。

[重难点拨]

1．明确联系的三个不等式

(1)普遍联系≠任何两个事物之间都存在联系

事物是普遍联系的，联系又是具体的、有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。

(2)联系的客观性≠事物的联系是不变的

任何事物都是不断运动变化发展的。

(3)人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系≠人们可以任意建立联系

联系是客观的，人们可以发挥主观能动性在实践的基础上建立新的联系，其根据是事物固有的联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。

2．联系观在实际中的运用

(1)先看材料中是否有两个以上事物(不同的主体)或两个以上的不同要素。

(2)再找它们之间是否存在相互影响、相互制约的关系，一般有关联词连接。如：有利于，影响，事关，结合，相协调、相促进等。个别材料内容可能没有明显的关联词，这要从其意思上把握。

[突破大题·保高分]

主观题对整体和部分关系的考查

整体和部分、系统优化是辩证法中一个非常重要的知识点，无论是从理论层面还是从实践层面都要高度重视。其最常见考法是结合热点材料，如“京津冀一体化”“雄安新区建设”等来考查整体与部分的辩证关系，较常见的考法是结合时事热点，如推进城乡一体化发展是破解“三农”问题的根本途径来考查部分对