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DNA是主要的遗传物质新课之后的复习课(2012.4.7上课)

来源:网络收集 时间:2026-09-06
导读: 期中考试即将来临,同学们要求复习一下本节内容,今天下午第一节课复习了,效果还可以!借鉴了有关课件,但自己经过了整理! 复习课高一( ) 高一(5)班 2012.4.7 期中考试即将来临,同学们要求复习一下本节内容,今天下午第一节课复习了,效果还可以!借鉴了有关课件,但

期中考试即将来临,同学们要求复习一下本节内容,今天下午第一节课复习了,效果还可以!借鉴了有关课件,但自己经过了整理!

复习课高一( ) 高一(5)班 2012.4.7

期中考试即将来临,同学们要求复习一下本节内容,今天下午第一节课复习了,效果还可以!借鉴了有关课件,但自己经过了整理!

第 20 课时

DNA 是主要的遗传物质

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回扣基础有毒) ( 1) 材料: S 型(有毒)和 R 型肺炎双 ) 材料: 球菌、 球菌、 小鼠 ( 2) 原理: S 型细菌使小鼠患败血病而 ) 原理: 死亡 ( 3) 过程 )

1、格里 、 菲思体 内转化 实验

型细菌中, ( 4) 结论: 加热杀死的 s 型细菌中,含 ) 结论: 有某种促成 R 型细菌转化成 S 型的 “转化因子”

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型细菌的成分提取、分离、 (1) 原理:对 S 型细菌的成分提取、分离、 ) 原理: 鉴定,并与 R型活细菌混合培养,以观 鉴定, 混合培养, 察各成分作用 (2) 过程 )

2、艾弗里 、 体外转化 实验

(3) 结论: DNA 才是使 R 型细菌产生遗传 ) 结论: 变异的物质, 是转化因子, 变异的物质,即 DNA 是转化因子,是 遗传物质

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肺炎双球菌体内和体外转化实验的比较实验者 培养细菌 实验 结论 体内转化实验 格里菲思 用小鼠(体内) 用小鼠 (体内) 体外转化实验 艾弗里及其同事 用培养基(体外) 用培养基(体外)

是遗传物质, S 型细菌体内含有 S 型细菌的 DNA 是遗传物质,蛋 转化因子” “转化因子” 白质等其它物质不是

联系

(1)所用材料相同, (1) 所用材料相同,都是 R 型和 S 型肺炎双球菌 所用材料相同 (2)两实验都遵循对照原则 两实验都遵循对照原则、 (2) 两实验都遵循对照原则、单一变量原则

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型和S型肺炎双球 (11年广东卷)1、艾弗里和同事用 型和 型肺炎双球 11年广东卷) 、艾弗里和同事用R型和 年广东卷 菌进行实验,结果如下表。从表可知( 菌进行实验,结果如下表。从表可知( C )接种菌型 实验组号 ① ② ③ ④ R R R R 培养皿长菌 情况 蛋白质 R型 荚膜多糖 R型 DNA R型、S型 DNA(经DNA酶处理) DNA( DNA酶处理) R型 酶处理 加入S 加入S型菌物质

A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 ①不能证明 型菌的蛋白质不是转化因子 B.②说明 型菌的荚膜多糖有酶活性 ②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 C.③和④说明 型菌的 说明S型菌的 型菌的DNA是转化因子 ③ 是转化因子 D.①~④说明 ① ④说明DNA是主要的遗传物质 是主要的遗传物质

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2:(2009·济宁模拟)在肺炎双球菌的转化实验中,将R型活细 :(2009 济宁模拟)在肺炎双球菌的转化实验中, 济宁模拟 菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡, 菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡, 则此过程中小鼠体内S 则此过程中小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图 哪个选项( 哪个选项( )

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噬菌体侵染细菌实验噬菌体的结构模式图

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材料——T 材料——T2 噬菌体 ——,存

在 ( 1) T2 噬 菌 体的 核酸 为 DNA ) 于 头部 、尾部及头部外侧为 蛋白质 。 ( 2)T2 噬菌体的生活方式是 寄生 , 宿主细 ) 在培养基上繁殖。 胞为 大肠杆菌 , 不能 在培养基上繁殖。

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温故而知新35S和32P分别标记噬菌体什么物质?为什么?用 分别标记噬菌体什么物质?为什么? 15N、14C、3H、18O是否可以?为什么? 是否可以?为什么?

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噬菌体侵染细菌的动态过程: 噬菌体侵染细菌的动态过程:动画

吸附

注入 核酸

合成

组装

释放

侵入别的细菌

吸附

释放

注入核酸

合成

组装

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噬菌体侵染细菌的实验1.实验思路及方法 是蛋白质特有的元素, S 是蛋白质特有的元素, 几乎都存在于噬菌体 DNA P 分子中, 分子中,用放射性同位素 32P 和 35S 分别标记 DNA 和蛋白质,直接地单独地观察它们的作用。 和蛋白质,直接地单独地观察它们的作用。 2.侵染特点及过程 (1)进入细菌体内的是噬菌体的 DNA, (1)进入细菌体内的是噬菌体的 DNA,噬菌体蛋白 质外壳留在外面不起作用。 质外壳留在外面不起作用。 (2)噬菌体侵染细菌要经过吸附 注入核酸→ 噬菌体侵染细菌要经过吸附→ (2)噬菌体侵染细菌要经过吸附→注入核酸→合成 组装→释放五个过程。 →组装→释放五个过程。

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请思考: 请思考: 1.获得含有放射性标记的噬菌体的培养方法 获得含有放射性标记的噬菌体的培养方法 是什么? 是什么? 2.噬菌体侵染大肠杆菌的过程和特点如何? 噬菌体侵染大肠杆菌的过程和特点如何? 噬菌体侵染大肠杆菌的过程和特点如何 刚才已回答) (刚才已回答) 3.实验中进行搅拌和离心的目的是什么? 实验中进行搅拌和离心的目的是什么? 实验中进行搅拌和离心的目的是什么

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低未检测到

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5.结果及分析分组 结果 结果分析 上 清 液 中 几 乎 无 32 P—DNA 进入了宿 32 噬菌体+ 含 P 噬菌体+细菌 P, P 主要分布在 主细胞内 宿主细胞内32 32

对比 实验 (相互 对照) 对照)

含 35S 噬菌体+细菌 宿主细胞内无 S, 噬菌体+35 35

35

S 主要分布在上 清液中

S—蛋白质外壳 未进入宿主细胞 留在外面

注意:①必须分两组分别标记进行实验,不能同时对噬菌体既标 注意: 必须分两组分别标记进行实验,35 32 记 S 又标记 P。 35 32

和蛋白质共有的元素。 ②该实验不能标记 C、H、O、N 这些 DNA …… 此处隐藏:3396字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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