一等奖教案2018-2019学年最新北师大版小学数学五年级上册《循环

学而不思则罔，思而不学则殆。

《除得尽吗》教案

教学目标

1．通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。2．会判断循环小数，会表示循环小数。

3．向学生渗透知识与生活的密切联系

教学重点

知道什么是循环小数，会表示循环小数

教学难点

理解循环小数

教学方法

讲授法和发现法

课前准备

多媒体课件

课时安排

1

教学过程

一、导课

今天，小丽来到动物乐园为动物运动会当裁判。我们也一起出发去动物乐园看一看。蜘蛛3分爬行73米。蜗牛11分爬行9.4米。谁爬到快？

二、新授

1、先估一估谁爬得快

2、列式计算

1）73÷3

师生共同计算，边计算边观察商、余数的特点。

余数重复出现，商也重复出现

2）9．4÷11

精品教学设计

学而不思则罔，思而不学则殆。

学生自己做题，除到商重复出现为止。(使用‘学乐师生’拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示)

3）观察商的特点，认识循环小数：商的小数部分有时一个数字不断重复出现，有时几个数字不断重复出现，这样的小数叫循环小数。4）介绍循环小数的写法时，如果一个数字重复出现，就在这个数字上面点一个点，如果几个数字重复出现，就在首尾两个数字上面各点一个点。

①余数“6、5”不断重复出现。

②商“54、54”不断重复出现。（从小数开始）

如果需要将0.85454…保留两位小数，结果是多少？

学生回答（(使用‘学乐师生’拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示)

你根据什么来取近似值？

三、练习

1、判断下面哪些小数是循环小数

0.666…

3．2626……

0．204545……

4.2525

3.141592653…

3.444

2、把下列循环小数保留两位小数

0.12828…

1.2727…

4.83636…

3、计算下面各题，哪些商是循环小数

精品教学设计