教学设计制作多媒体作品“苏州园林”(二)

掌握对象属性、动画效果、超链接的设置方法。

课

题：

制作多媒体作品“苏州园林” (二) 2011 年 12 月 7 日 2011 年 12 月 12 日 知识与技能：

课时编号：

14、15

备课时间： 上课时间： 教学目标：

掌握对象属性、动画效果、超链接的设置方法。 过程与方法： 通过参与多媒体作品的制作过程，探究多媒体信息加工与表达的基本方法。 情感态度与价值观： 经历多媒体作品的创作过程，形成积极主动参与作品创作的愿望，培养学生协 作能力与表达能力。 重点： (1) 、插入超链接。 教学重难点： (2) 、设置对象的动画效果。 难点： (1) 、插入超链接。 (2) 、设置对象的动画效果。 在教学目标上只需要学生掌握如何在幻灯片内部进行超链接。但我认为可以将 创建超链接的课时安排拓展到了一课时，所讲授内容不仅包括原本教材内的在 幻灯片内部的超链接，同时还延伸到了原来教材内没涉及到的原有文件或网页 学情分析： 的超链接、新建文档超链接和电子邮件地址超链接。同时还明确阐述了超链接 的定义以及超链接的删除、编辑等操作。加强这部分的内容，因为超链接的知 识点，在今后制作网页时会经常用到。结合学生在生活中的实际应用可能，将 超链接的知识点拓展到网页的超链接、 新建文档超链接和电子邮件地址超链接， 能更好的提高学生综合应用所学知识的能力。 对于这部分拓展的超范围的内容，为了加深学生的理解，调动学生学习的主观 能动性，可以采用了任务驱动的教学方法。在任务的设置上，可以采用了由浅 教法与学法： 入深、逐步推进的方法，先推出一个全体单人任务，再推出一个小组讨论任务， 最后推出一个小组合作抢答任务；任务的难度也是由开始的按照教师示范简单 模仿到最后的小组讨论探索难度加大。 教学流程 教学环节 教师活动 州园林》 下面， , 就让我们来当一回小导 游，带领游客来游览一下美丽的苏州园 林。 展示学生之前制作的苏州园林演示 ( 学生活动 设计意图 一、创设情境， 教师： 上节课， 我们制作了演示文稿 《苏 进行导入

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文稿，这个演示文稿没有超链接。 ) 教师：我们小导游带领游客游玩了 4 个 园林，现在 4 个园林转完了，但是，有 的游客提出来有的园林他没有看清楚， 要重新回去看。那我们小导游怎么办？ 怎么让我们回到前面已经走过的园林。 学生：思考 教师：这节课，我们就来学习如何利用 超链接来解决这个问题。 二、创建演示 文稿的内部链 请同学们看一下老师制作的演示文稿 接 (展示演示范例， 带超链接) 。我只需要 点击一下某个园林的按钮，就能回到那 完成操作 个园林的介绍幻灯片。

这样，我们就能 解决小导游不能带游客回去的问题了。 在这个点击后可以连接到相关内容的按 钮上，我创建了一个超链接。 1.教师演示操作： 教师在示范时注意了分别选择图片和文 字作为超链接对象，制作超链接时也使 用了鼠标右键法和菜单法 2 种方法。 2.布置任务： 请同学们按照示范完成超链接操作，请 同学们尝试分别用图片和文字这 2 个不 同对象进行超链接操作。 三、超链接的 基本特征和编 同学们都完成了创建超链接的操作。下 辑超链接方法 面，老师提出两个问题，请同学们在你 们刚完成的作品上找到答案。 1.提出问题： 创建了超链接后的图片或者文字有什么 学生思考， 尝试 变化？ 如果超链接连接错了怎么办？ 操作。 通过对提出问题的 讨论来得出超链接 通过演示操作，首先 使学生掌握了如何 选择不同对象创建 超链接的方法。

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创建了超链接后的图片或者文字鼠标移 上去会变成手的图标，文字会变颜色， 学生交流： 同时点击后也会变色。 重新编辑的方法。 四、创建演示 文稿的外部链 接 超链接的本领很大，除了可以在一个演 示文稿的不同幻灯片之间连接以外，还 可以连接到演示文稿以外的地方去，比 如可以连接到一个网页、一个文件甚至 是一个电子邮箱。在刚才操作时，老师 选择的是第二个选项，同学们发现，还 有几个选项是什么用的呢，就是用来连 接到外部去的。 那么怎么连接到外部去呢，老师决定把 这个探究的机会留给同学们自己来完 成。老师这里有几个任务，等下分到每 个小组。这些任务里面有些是连接到网 页的，有些是连接到文件的，还有些是 连接到电子邮箱的。 在规定时间内完成， 每个小组就有加分。 1.布置任务： (1) 请在拙政园的介绍幻灯片上创建一 个连接到苏州拙政园网页的超链接。 3.学生活动： 超链接错误后可以用删除后再创建或者 除 超 链 接 或 者 编辑超链接的 防范

的基本特征和编辑、 删除超链接的基本 请 学 生 演 示 删 操作。

使用小组合作完成 任务的方式，结合小

(2) 请在网师园的介绍幻灯片上创建一 学 生 分 小 组 合 组之间的相互竞赛， 个可以打开网师园 word 文档的超链接。 作 完 成 分 配 的 提 高 学 生 完 成 任 务 (3) 请在苏州园林的介绍幻灯片上创建 任务。 一个超链接可以直接给苏州园林局写电 4.学生交流： 子邮件。 2.分配任务： 每个任务完成 的最快的一个 的积极性和参与性。

教师从 3 个任务里随机选取一个分配给 小 组 演 示 操 作 一个小组，每个小组都有不同的任务， 方 法 并 进 行 讲

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然后进行一个比比哪个小组最快完成任 解。 务的竞

赛。 5.学生活动： 教师适时对原有文件或网页的超链接、 所 有 学 生 完 成 新建文档超链接和电子邮件地址超链接 全部三个任务。 这 3 个知识点做补充讲解。 五、区别文字 超链接和文本 框超链接 演示两个超链接，一个文字有下划线， 一个没有下划线， 但都链接到一个内容。 1.提出问题： 为什么有的文字超链接有下划线，有的 文字超链接无下划线(其实是文本框的 超链接) 。 2.学生活动： 让学生以小组为单位讨论，实践操作， 从而来得出答案。 3.学生交流： 学生演示操作方法并进行讲解。 设计意图：设计小组合作抢答任务，引 导学生通过实践解决问题。 六、课堂小结 通过总结给出超链接的概念，超链接是 指从一个对象指向一个目标的连接关 系。这个目标可以是相同演示文稿上的 不同幻灯片， 也可以是另一个演示文稿, 还可以是一个图片,一个电子邮件地址, 一个文件,甚至是一个应用程序， 在一个 网页中用来超链接的对象,可以是一段 文本或者是一个图片，甚至是一个文本 框。 超链接在日常生活 中的应用很广泛。通 过这节课的学习，希 望同学们在今后的 学习中，能够利用好 超链接，更好的为自 己服务。