人教版语文七年级(下)课文练习(1-30课)(2)

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九.查阅有关资料，了解作者林海音的有关情况，并课外阅读《城南旧事》。

3．丑小鸭

【积累·感知】

一.给加点字注音。

丑陋＿＿＿ 姊妹＿＿＿ 沮丧＿＿＿ 骇人＿＿＿

木屐＿＿＿ 火钳＿＿＿ 糕饼＿＿＿ 嫉妒＿＿＿

二．给形似字注音组词。

绅（ ）＿＿＿ 链（ ）＿＿＿ 诏（ ）＿＿＿ 汕（ ）＿＿＿

伸（ ）＿＿＿ 涟（ ）＿＿＿ 沼（ ）＿＿＿ 讪（ ）＿＿＿ 三．根据课文的含义，写出下列词语的近义词。

丑陋＿＿＿ 讪笑＿＿＿ 嫉妒＿＿＿ 弥漫＿＿＿ 四．先修正词语中的错别字，再解释词语。

1．来势凶凶：

2．兴高彩烈：

五．整体感悟课文后回答：

1

2．联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？

3

4

【体验·探究】

六.课内语段阅读 要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天

忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。

“敢接近他们。不过没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！ 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。 过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，

花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道： “”“”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美丽！那么年轻。那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。

他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：

“”

1.第①段写丑小鸭“”时，为什么“”？

2.

3.第①段话在全文中有什么作用？

4.找出第②

5.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。”这句话？

6.

7.面对赞誉，丑小鸭表现如何？

8.

七．深入探究下列问题

1

2．有人说：逆境使人成才；也有人说顺境使人成才。请你积累一些环境对人起一定作用的名言警句，结合自身经历，谈谈你的体验。

【实践·拓展】

八．阅读下文，回答问题

玫瑰树根

①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。

②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。 ③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。 ④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：

“长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”

⑤卑贱的树根说：

“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳

干活。我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”

⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。

⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。

⑧天啊！他看到了什么呀。

⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。] ⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

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“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

1．给下列加点字注音

思忖＿＿＿ 魅力＿＿＿

2．第②

①本体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②本体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.第④

4.结合后文回答：第⑦段“”是怎么回事？

5.用“‖”给本文划分层次

1234567891011

6.

A ：“天呀！这怎么可能呢？……”

B ：“……”

C ：“天呀！难道是我错了？……“

D ：“……”

8.

九.课外阅读《安徒生童话选》。

4.诗两首

【积累·感知】

一.给加点字注音。

忧郁＿＿＿ 瞬息＿＿＿ 伫立＿＿＿ 涉足＿＿＿

诱人＿＿＿ 延绵＿＿＿ 旅人＿＿＿ 幽静＿＿＿

二.给形似字组词

诱：＿＿＿ 伫：＿＿＿ 恋：＿＿＿ 绵：＿＿＿

绣：＿＿＿ 贮：＿＿＿ 蛮：＿＿＿ 棉：＿＿＿

三.根据示例填空

示例：荒草（萋）（萋）

白雪（ ）（ ）岁月（ ）（ ）人海（ ）（ ）神采（ ）（

温情（ ）（ ）得意（ ）（ ）野心（ ）（ ）忧心（ ）（

四.在横线上填上成语所缺的字

跋山＿＿＿水 曲径通＿＿＿ ＿＿＿息万变 人迹＿＿＿至

＿＿＿然无声 ＿＿＿而不舍 举＿＿＿不定 一如＿＿＿往

五.整体感悟两诗后回答

1.

） ）

2.“路”

【体验·探究】

六.阅读《假如生活欺骗了你》一诗后回答

1.

2.假如把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容。

3.你怎样理解“”

4.学完此诗后，你有什么感悟？

七.阅读《未选择的路》一诗后回答

1.作者为何以“”为题？

2.本诗主要应用了什么表现手法？

3.

4.

【实践·拓展】

八.阅读下诗，回答问题

野蔷薇

歌德

少年看到一朵蔷薇， 荒野的小蔷薇。

那样娇嫩而鲜艳，

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