CA6140夹具设计说明书
课程设计
机械制造技术课程设计说明书
设计题目: 设计“CA6140车床”拨叉零件的机械加工
工艺规程及工艺装备
机械制造技术课程设计说明书
题目 设计“CA6140车床”拨叉零件的机械加工工艺规程及工艺装
备(中批量生产)
内容 1.零件图 一张
2.毛坯图 一张
3.机械制造加工工艺过程综合卡片 一套
课程设计
4.夹具总装配图 一张
5.夹具体零件图 一张
6.课程设计说明书 一份
前 言
通过机床工艺及夹具设计,汇总所学专业知识如一体(如《互换性与测量技术》、《机械制造基础》、《机械制造装备设计》、《机械制图》等)。让我们对所学的专业课得以巩固、复习及实用,在理论与实践上有机结合;使我们对各科的作用更加深刻的熟悉与理解,并为以后的实际工作奠定坚实的基础!
课程设计
在些次设计中我们主要是设计CA6140拨叉的铣床夹具。在此次课程设计过程中,我小组成员齐心协力、共同努力完成了此项设计。在此期间查阅了大量的书籍,并且得到了有关老师的指点。 一. 设计的目的:
机械制造工艺学课程设计,是在学完机械制造工艺学及夹具设计原理课程,经过生产实习取得感性知识后进行的一项教学环节;在老师的指导下,要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课程,并且独立完成的一项工程基本训练。同时,也为以后搞好毕业设计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的:
1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识,正确地解决一个零件在加工中的定位,夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、通过对零件某道工序的夹具设计,学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲手设计夹具(或量具)的训练,提高结构设计的能力。
3、课程设计过程也是理论联系实际的过程,并学会使用手册、查询相关资料等,增强学生解决工程实际问题的独立工作能力。 二. 零件的分析
(一)、零件的作用:题目给定的零件是CA6140拨叉(见附图1)它位于车床变速机构中,主要起换档,使主轴回转运动按照工作者的要求进行工作。
课程设计
(二)、零件的工艺分析: CA6140拨叉共有两组加工表面。 1. 以花键孔的中心线为基准的加工面
这一组面包括Ø25+0.210mm的六齿方花键孔、Ø22+0.210花键底孔两端的2X150到角和尺寸为80mm与花键孔垂直的两端面,尺寸为18H11与花键空垂直的通槽。
2. 以工件右端面为基准的6+0.030 mm的花键经上述分析可知, 对于两组加工表面,可先加工其中一组表面,然后借助于专用夹具加工另一组表面。
二、工艺规程设计
(一) 确定毛坯的制造形成。
零件材料HT200、考虑到此零件的工作过程中并有变载荷和冲击性载荷,因此选用锻件,以使金属纤维尽量不被切断,保证零件的工作可靠。由于生产纲领为中批生产而且零件的尺寸并不很大,故可采取模锻成型。经查《金属机械加工工艺人员手册》表5-5取等级为2级精度底面及侧面浇注确定待加工表面的加工余量为3±0.8mm。
(二)基准的选择。
1. 粗基准的选择:因为要保证花键的中心线垂直于左端面,所以以左端面的粗基准。
课程设计
2. 精度基准的选择:为保证定位基准和工序基准重合,以零件的左端面为精基准。 (二) 制定工艺路线。
工序:
1. 粗、精车端面, 2. 2钻、扩花键底孔 3. 3倒两端15°倒角。 4. 拉花键。 5. 粗、精铣上端面。
6. 钻2-M8孔,Ф5mm锥孔,攻螺纹2-M8。 7. 粗、精铣通槽18H11mm。 8. 去毛刺。9.检查
CA6140
的拨叉材料为HT200。毛坯重量为1 kgσb =160MPa HBS 生
产类型为由大、中批量生产,采用模锻锻模。
根据上述的原始资料加工工艺,分别确定各个加工表面的机械加工余量,工序尺寸以毛坯尺寸如下: 1. 左端面的加工余量
左端面有4mm的加工余量,足够把铸铁的硬质表面层切除 2. 矩形花键底孔。
要求以矩形花键的外径定心,故采用拉削加工内孔尺寸为Φ22
+0.210
,见零件图,参照《金属机械加工工艺人员手册》 确定孔
课程设计
加工余量的分配。 钻孔Φ20mm 扩孔Φ22mm 拉花键
花键孔要求以外径定心:拉削时加工余量参照《金属机械加工工艺人员手册》取 2Ζ=2mm 3. 左端面的加工余量。
此工序分2个工步1、粗铣左端面 ,精铣左端面。 精加工余量为1mm 粗铣加工余量为3mm 2)、粗铣左端面
(1)已知长度方向的加工余量为3mm 。长度加工公差IT 12级 取-0.350 mm (入体方向) 1.加工条件
工件材料:HT20-40,HB=163~255,铸造。 加工要求:粗铣左端面 机床:X52k立式机床 夹具:专用夹具
刀具:高速钢立铣刀Φ20mm,W18Cr4V。 2.确定背吃刀量ap
:
粗铣余量为3mm,可一次走刀切除。 3.确定进给量f:
课程设计
机床功率为7.5kw。根据《机械制造技术基础课程设计指导教程》表5-7 f=0.2-0.4mm/z,在加工
材料HT20-40,进给量取f=0.25mm/z,v=40m/min(0.67m/s)。 4.计算切屑速度
nx
1000v
dw
1000 0.673.14 175
1.21r/s(72.8r/min)
,则实际转速
nw 75r/min
。
实际的速度
v
dwnw
1000
41m/min
。
5.计算基本工时
t
l l1 l2nw f
75 175 31.25 0.25 16
52.3s 0.87min
2)、精铣左端面
课程设计
3、钻孔、扩孔、倒角。
(1)、钻孔
(2)、扩孔
课程设计
(3)、倒角
4、拉花键孔
课程设计
5、粗、精铣上表面
课程设计
6. 钻2-M8通孔,Φ5mm锥孔,攻螺纹2—M8
课程设计
7. 粗、精铣通槽
18H11mm
课程设计
夹具设计
1、问题的提出
为了提高劳动生产率,保证加工质量,降低劳动强度,需要设计专用夹具经过与指导老师协商,决定设计第5道工序。
课程设计
2、夹具设计 A、定位基准的选择
由零件图可知,其设计基准为内花键孔和工件的坐加工表面为定位基准。因此选用工件以加工坐端面和花键心轴为主定位基准。 B、切削力和夹紧力的计算
切削刀具:高速钢直齿三面刃铣刀,则 主切削力 Fz
9.81 CFap
d0n
wF
xF
af
yF
ac
uF
Z
60
wF
KFZ
式中: CF=30 XF=1.0 YF=0.65 uF=0.83 wF=0 d0=0.83
ap
=16mm ac=8mm af=0.15 KF
Z
(
0.1950.736
)
…… 此处隐藏:2090字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……相关推荐:
- [小学教育]四年级综合实践活动课《衣物的洗涤》教
- [小学教育]2014半年工作总结怎么写
- [小学教育]20世纪外国文学专题综合试题及答案
- [小学教育]TS_1循环使用催化丙烯环氧化反应研究
- [小学教育]最实用的考勤签到表(上下班签到表)
- [小学教育]气候与生态建筑——以新疆民居为例
- [小学教育]二人以上股东有限责任公司章程参考样本
- [小学教育]2014届第一轮复习资料4.1,3美好生活的
- [小学教育]土方开挖、降水方案
- [小学教育]手绘儿童绘本《秋天的图画》(蜡笔)
- [小学教育]2002级硕士研究生卫生统计学考试试题
- [小学教育]环保装备重点发展目录
- [小学教育]金蝶K3合并报表培训教材
- [小学教育]岩浆岩试题及参考答案
- [小学教育]知之深爱之切学习心得
- [小学教育]第十二章 蛋白质的生物合成
- [小学教育]Chapter 2-3 Solid structure and basi
- [小学教育]市政道路雨季专项施工方案
- [小学教育]中国海洋大学2012-2013学年第二学期天
- [小学教育]教育心理学第3章-学习迁移
- 浅谈深化国企改革中加强党管企业
- 2006年中国病理生理学会学术活动安排
- 设计投标工作大纲
- 基于ARP的网络攻击与防御
- 2016届湖北省七市(州)教科研协作体高三
- Google_学术搜索及其检索技巧
- 2019-2020学年七年级地理下册6.3美洲教
- 城市道路可研报告
- 【名师指津】2012高考英语 写作基础技
- 6级知识点培训北京师范大学《幼儿智趣
- 注册会计师会计知识点:金融资产
- 新安装 500 kV 变压器介损分析与判断
- PS2模拟器PCSX2设置及使用教程.
- 医院药事管理与药剂科管理组织机构
- {PPT背景素材}丹巴的醉人美景,免费,一
- NAS网络存储应用解决方案
- 青海省西宁市六年级上学期数学期末考试
- 测量管理体系手册依据ISO10012:2003
- 洞子小学培养骨干教师工作计划
- 浅谈《牛津初中英语》的教材特点及教学




