经济法学主题报告感想

经济法学主题报告感想

国际法学院金融法1141 夏雪凌徐歆予学习经济法之前，经济法律给我们的印象往往是比较实质性的意义，比如哪些经济行为或事情可为或不可为，哪些行为或者事情会受到法律法规的制裁。而通过老师多年的教学实践和积累的经验，在讲解中穿插引用了许多生动的关于经济法不同方面的案例，并且通过多媒体，让我们在听的同时，看到了许多的真实纠纷实况。

并且这个学期的经济法课，采用了主题报告的方式，让我们同学选择自己感兴趣的案例，用经济法的内容分析案情，自主学习。这是一个很好的方式，能让我们自主学习，也让经济法课变得生动有趣，让我们有了更多的思考，而不是传统的老师一直讲授，学生死板的听着。在我们做PPT的过程中，查阅了许多资料，也对课本的内容提前有了了解，并且了解到许多书上只是稍稍提到过的细小知识点，也对知识点有了很多认识，印象很深刻。而在与同学辩论的过程中，也让我们对自己的不足有了新的认识，也让我们了解了别的同学在处理问题时是怎样思考、怎样理解的。而且，在做完主题报告后，老师的讲解以及指出的问题，让我们反思，也更容易记住和掌握知识点。以下是我们对这次主题报告的感想。

这学期的经济法课我们合作，以PPT的形式分析讲解3Q大战。这对我们来说真是一个小挑战，因为我们本身是个很害怕上台讲解的人，不过最后我们还是克服了这一点，和搭档一起为大家说明3Q大战的前因后果。为大家呈现的PPT是我们一起讨论，一起研究，一起查阅资料的成果，尽管还有许多不足，但我们还是很开心。我们觉得老师以这种方式讲课，让学生以小组形式自做PPT讲解，像一个小老师一样，对于学生来讲是一次很好的锻炼，及体验了备课的辛苦，又锻炼了自己的胆识与口才，又学会了分工和与他人合作，还有就是深入地学到了知识。以往都是老师在上面讲，学生爱听不听，对于学生来讲收益很少。但自己做PPT就不一样了，要把课本知识与案例结合起来，是一个动脑动手全方位学习的过程。在这之前我们对3Q大战的了解少之又少，但现在我们了解了整个过程以及法律分析，让我们获益匪浅。对老师来说这也是检验学生学习成果的好方法。在这过程中我们也学会了很多，不仅要学会与他人分享，也要给他人表现的机会，与搭档友好合作，才是成功的关键。

我们讲述的是3Q大战引发的法律问题。2010年，腾讯和奇虎360为了各自的利益，展开了前所未有的互联网之战。中秋节前后，腾讯选择在二三线城市推广QQ医生安全软件，市场份额近40%。360很快意识到了QQ医生的威胁。为了维护自己的市场份额，随后360发布隐私保护器，专门曝光窥探隐私软件，发布当时该软件仅支持监控QQ。腾讯也对此回应，称腾讯QQ软件绝对没有窥探用户隐私的行为，腾讯科技还在显著位置发表文章，称360浏览器涉嫌借色情推广浏览器，360也对此回应说这是纯属“造谣”，后腾讯向一亿多在线QQ用户大规模弹窗称“被某公司诬蔑窥视用户隐私”，360接着又回应称QQ涉嫌扫描用户隐私是长期存在的历史问题，用户最有权监督。经过一系列的声明与回应，腾讯与360的“口水战”终于演变为一场官司，腾讯起诉360，要求360及其关联公司停止侵权。2010年11月3日，北京市朝阳法院正式受理腾讯起诉360不正当竞争案，腾讯向360索赔40万，360也进行了反诉。

这场大战涉及了消费者权益保护法、反不正当竞争法、垄断法等多个法律问题。我们主要讨论的是垄断法方面的问题。腾讯公司涉嫌垄断。在经济学上，垄断是少数企业凭借着雄厚的经济实力对生产和市场

进行控制，并在一定的市场领域内从实质上限制竞争的一种市场状态。

我国《反垄断法》第3条规定：“本法规定的垄断行为包括：（一）经营者达成垄断协议；（二）经营者滥用市场支配地位；（三）具有或者可能具有排除、限制竞争效果的经营者集中。而我国《反垄断法》第17条第5项的规定：“没有正当理由搭售商品，或者在交易时附加其他不合理的交易条件”，是滥用市场支配地位行为的表现形式之一。所以，根据我国《反垄断法》相关规定，腾讯公司在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件的行为是在交易时附加了不合理的交易条件，滥用了市场支配地位，构成了垄断，违反了《反垄断法》，应该承担相应的法律责任。

这种教学方式让老师与我们同学之间有了更多的交流，也能让我们更好地学习知识，是一种很好的教学方式。