新版PEP四年级上Unit5 Dinner’s Ready教学设计

单 元 备 课

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课

题

U5 Dinner’s ready A Let’s talk Let’s survey

课 型 备 课

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教学内容

教学目标

1 . 能 听 懂 、 会 说 What would you like for dinner? I'd like some...,please. 2.能运用句型 What would you like for dinner? I'd like some... 进行相互调查。 What would you like for dinner? I'd like some What would you like for dinner? I'd like some 录音机 单词卡 多媒体课件

教学重点 教学难点 教学准备

教 学 过 程一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 让学生听录音，说歌谣“Dinner time”. 2. 做游戏 Do you like? 二、呈现新课 (Presentation) 1. 教师看一看手表说：Wow! It’s 11: 30. It’s time for dinner. I’m hungry! I’d like some rice and vegetable. What would you like for dinner? 2. 一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答： What would you like? I’d li

ke 3. 教师通过图片导入课文：Look at these pictures. Who are in this pictures? What do they say? 4. 教师让学生看教学课件。 5. 请学生回答问题： What would Mike like for dinner? What would Mike’s mother like for dinner? 6. 让学生看课文听录音。 7. 听录音跟读课文。 8. 两人一组做课文对话表演。

复 备

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教 学 过 程

复 备

9. 观看课件，给人物配音。 10.让学生到前面表演对话，进行评比。 三、趣味操练 (Practice) 1. 单词对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师 宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单 词(如：自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出 来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为 优胜。 2. 缺了什么 这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲 台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站 立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease guess What is missing?”猜的学生要在 10 秒钟内用英语把 缺的东西说出来。 四、扩展性活动(Add-activities) 让学生设计一个调查表格，询问一下本班同学喜欢吃什么 食物。 用 What would you like for breakfast?问，I’d like 作答。

板 书 设 计I’m hungry.

--What would you like for dinner? --I'd like some..

教 学 反 思

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题

U5 Dinner’s ready Let’ s learn Let’ s play Let’ s spell

课 型 备 课

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教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备

1. 能够听、 说、 认、 读单词 soup, chicken , noodles, beef, vegetable 等单词。 2. 会说： What would you like for dinner? I'd like some--. What would you like for dinner? I'd like some 能够正确读单词 vegetable。 录音机 单词卡 多媒体课件

教 学 过 程一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1.Sing a song 教师放录音，师生一起唱一首与本课有关的歌曲。 2.Listen and do 教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。 (可借助 于学生自己的单词卡) 二、呈现新课 (Presentation) 1.教师出示 Let’s learn 部分的挂图，让学生说出图上 食物的名称。教师指图并越指越快，学生要迅速地说出被指食 物的名称。此项活动也可由学生轮流完成。 2.导入新单词。教师与学生进行会话： 教师指着图片 soup 和 vegetable 问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进行对话。并教 读单词 soup 和 veget

able。 教学中要特别注意 vegetable 的发 音。 3.让学生使用自己的学习卡片， 模仿着来做这组对话。 (可 与 Let’s play 部分相结合) 4.听录音，跟读单词和对话。 5.教师出示单词卡，让学生认读单词。 6. 教师指着黑板上的图片说 : Look! Dinner’s ready. I’d like some chicken for dinner.

复 备

教 学 过 程/ /

复 备

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What would you like ? 引导学生说出：I’d like some and 三、趣味操练 (Practice) 1.The food and drink game 把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持 一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须 走向单词卡 chicken 。重复以上步骤，直到练习完所有单词。 2.猜一猜，说一说 让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在 背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。 四、扩展性活动(Add-activities) 让学生表演二人短剧。 其中一个扮演妈妈，一个扮演孩子， 他们正在准备晚饭。 妈妈问：What would you like ? 孩子说：I’d like some and

板 书 设 计

1.soup,chicken ,noodles, beef, vegetable 2.What would you like ? I'd like some ,please.

教 学 反 思

课

题

U5 Dinner’s ready

课 型

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教学内容

B

Let’s talk

Let’s learn

备 课

教学目标

1. 掌握字母 e 不同情况下读音 2. 听懂 Let's do 中的指令，按照指令做动作。 3. 进一步掌握句型 What would you like for dinner? I'd like some 句型 Would you like some(a) ? No,thanks./Yes,please. 字母 e 不同情况下读音 录音机 多媒体课件

教学重点 教学难点 教学准备

教 学 过 程一、热身/复习(Warm-up/Revision) 复习 Let’s talk/A 部分的对话。 二、呈现新课 (Presentation) 1. 让学生选出两种自己最喜欢的食物和一种的饮料，拿 出这三张卡片。任意叫学生名字，当学生听到他的名字时，就 站起来，举起他/她的图片说：I like (ice-cream) , I like (bread)。 2. 教师说：Now, I am very hungry. I’d like some chicken. What would you like? 然后连锁问答操练。 3. 教师指着黑板上的图片问学生：What would you like for dinner? 让学生回答：I’d like 4. 教师告诉学生：Breakfast is the first meal in a day. What would you like for breakfast? 让学生两人一组 做问答练习。 5. 教师出示 Let’s talk 部分的内容。 6. 教师让学生看教学课件。 7. 请学生回答问题： What would Mike like for dinner? What would Mike’s mother like for dinner? 8. 让学生看课文听录音。 9.

听录音跟读课文。 10. 两人一组做课文对话表演。 11. 学习 Let’s learn 12. 学习 Let’s do

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教 学 过 程

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三、趣味操练 (Practice) 1. 猜一猜，练一练

教师把单词卡片 fork 用一张纸或卡片盖住，这样学生看 不到图片。教师拿着被盖住的卡片，边拿开上面的纸，边说： “ One, Two!”让学生猜被盖住的是什么食物或饮料。 2. 听一 …… 此处隐藏：3688字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……