七年级生物下册第二章第二节《消化和吸收》导学案(丁志永)

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表

拓 展 学 习(深入探究)

教师补充：一、小肠消化和吸收的结构特点 消化特点 1、小肠很长，约 5-6 米。 2、小肠内表面有许多皱襞和绒毛，增加了内表面 积。 3、含有多种消化液 吸收特点 1、小肠很长，约 5-6 米。 2、小肠内表面有许多皱襞和绒毛，增加了内表面 积。 3、小肠绒毛壁很薄，小肠绒毛内分布着丰富的毛 细血管，

有利于营养物质的 二、馒头在口腔中的变化1、六类营养物质中， 物质， 可以被人体直接吸收； 而 、 、 、 、 是小分子 是 的物质才能 、脂肪分解 营养物质的主要器官，

生总结分组实验。同组 学生既相互分工又相互 协作，对照分析实验结 果,得出结论

归纳实验结 论，提出并 强调消化酶 的作用。

大分子有机物，进入消化系统后，逐步分解成 被人体吸收，这就是消化。如淀粉最终分解成 成脂肪酸、蛋白质最终被分解成 2、 其环形的 3、 括 4、 、 、 是主要的消化器官， 也是 和 。

当 堂 检 测(学习诊断)

大大增加了小肠的面积。 。 学生认真答题 和

由消化道和消化腺组成的。消化道包 、 、 、 、 、 、

知识的扩展 与提高

都位于消化道外是大消化腺。

都位于消化道内是小消化腺。 5、淀粉在 酶；蛋白质在 分泌的 腺分泌 化 、 和 、和 中开始消化，口腔中有唾液腺，分泌唾液淀粉 中开始消化；脂肪在小肠中开始消化，肝脏 对脂肪有乳化作用，没有消化作用；肠 分泌胰液都含有多种消化酶，能同时消 。

课 堂 小 结(梳理归纳)

本节课是人教版《生物学》七年级下册第四单元第二章第 三节的内容。本节主要描述消化系统的组成，以及食物在 消化道内消化和营养物质的吸收过程。 1、重点：人体消化系统的组成及其生理功能。 2、难点：食物的化学性消化。 ①探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 ②分析小肠的结构与功能相适应的特点 作业布置(检查反馈) 消化系统的组成： 板书设计(突出重点) 学生认真听教师总结 清晰思路，加 强理解与记 忆

消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门课后练习以及新概念

消化腺：胃腺、肠腺(小消化腺)唾液腺、肝

教 学 反 思