小学科学实验报告单(3-6年级)

小学科学实验报告单

学校

三小

年级

六

时间

实验名称

观察植物

小组成员

实验目的

观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材

小草(多种)、大树(多种)、放大镜

1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子 的特点； 2、画出轮廓图； 3、找出小草的相同点；实验过程

4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； 并画出轮廓图； 5、找出大树的相同点； 6、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象 或 实验结果

1、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； 2、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。

小学科学实验报告单

学校

三小

年级

六

时间

实验名称

观察植物

小组成员

实验目的

观察小草和大树的相同点和不同点

实验器材

小草(多种)、大树(多种)、放大镜

1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子 的特点； 2、画出轮廓图； 3、找出小草的相同点；实验过程

4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； 并画出轮廓图； 5、找出大树的相同点； 6、比较小草和大树的相同点和不同点。

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单学校 三小 年级 六 时间

实验名称

鸟喙与取食

小组成员

实验目的

验证鸟喙的形状与功能特点是否相符

钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、实验器材

泡沫塑料颗粒、兔子娃娃

1、准备好器材； 2、按书13页表格要求，逐一进行实验； 3、把实验结果填写在书上表格中； 4、分析结果，得出结论。实验过程

实验现象： 在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同 的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有 的根本不能进行拾取。

不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果实验现象 或 实验结果

工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根 本不能进行。

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实验名称

鸟喙与取食

小组成员

实验目的

验证鸟喙的形状与功能特点是否相符

钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、实验器材

泡沫塑料颗粒、兔子娃娃

1、准备好器材； 2、按书13页表格要求，逐一进行实验； 3、把实验结果填写在书上表格中； 4、分析结果，得出结论。实验过程

实验现象： 在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同 的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有 的根本不能进行拾取。

实验现象 或 实验结果

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实验名

称

用显微镜观察细菌

小组成员

实验目的

学会使用显微镜观察物体

实验器材

显微镜、细菌玻片等

1、 熟悉显微镜的使用方法 (五年级学过， 进一步熟悉) ; 2、把细菌玻片放在显微镜下进行观察； 3、把观察结果记录下来，供学习使用。实验过程

实验现象： 1、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌； 2、不同的细菌有不同的形态。

细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本实验现象 或 实验结果

看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细 菌与我们的生活紧密相关。

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实验名称

用显微镜观察细菌

小组成员

实验目的

学会使用显微镜观察物体

实验器材

显微镜、细菌玻片等

1、 熟悉显微镜的使用方法 (五年级学过， 进一步熟悉) ; 2、把细菌玻片放在显微镜下进行观察； 3、把观察结果记录下来，供学习使用。实验过程

实验现象： 1、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌； 2、不同的细菌有不同的形态。

实验现象 或 实验结果

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实验名称

制作酸奶

小组成员

实验目的

了解酸奶的制作过程

新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温实验器材

度计

1、 将所准备的容器和工具消毒准备好； 2、 将鲜牛奶煮开后，凉至30摄氏度左右，平均分装 在已消毒的杯子中； 3、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌实验过程

均匀后盖上盖子； 4、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环 境中，24小时后观察。 实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶

实验现象 或 实验结果

1、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？ 2、 制作酸奶成功的关键是什么？

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实验名称

制作酸奶

小组成员

实验目的

了解酸奶的制作过程

新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温实验器材

度计

1、 将所准备的容器和工具消毒准备好； 2、 将鲜牛奶煮开后，凉至30摄氏度左右，平均分装 在已消毒的杯子中； 3、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌实验过程

均匀后盖上盖子； 4、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环 境中，24小时后观察。 实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶

实验现象 或 实验结果

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实验名称

探究食物发霉

小组成员

实验目的

了解食物发霉的条件和过程

实验器材

馒头、饭粒、塑料杯

(分对照组分别进行) 1、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中； 2、 将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。实验过程

实验现象： 1、 环境1中食物发生霉变，而且速度快； 2、 环境2中食物稍有霉变，而且速度慢。

实验现象 或 实验结果

小学科学实验报告单学校 三小 年级 六 时间

实验名称

探究植物体能量的来 源 验证植物体中含有能量

小组成员

实验目的

实验器材

酒精、面条、粉条

将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。 实验现象：实验过程

1、面条、粉条能燃烧； 2、燃烧时有糊胶味。

实验现象 或 实验结果

面条、粉条能够燃烧，说明其体内含有淀粉。也就 是说植物体内含有能量。

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实验名称

探究植物体能量的来 源 验证植物体中含有能量

小组成员

实验目的

实验器材

酒精、面条、粉条

将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。 实验现象：实验过程

1、面条、粉条能燃烧； 2、燃烧时有糊胶味。

实验现象 或 实验结果

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实验名称

制作风动小鼓

小组成员

实验目的

学会制作风动小鼓的方法。 卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶

实验器材

膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等

见教材的第51页详细步骤。实验过程

实验现象： 风力作用下能敲响小鼓。

实验现象 或 实验结果

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