部编人教版六年级上册道德与法治全册完整教案、教学反思(3)

第二目“生活离不开规则”。本目重点分析了法律具有规范和保护的作用。 当然，课堂教学也存在这不少遗憾，例如： 1、这节课开篇一直在讲规则，但是对于“什么是规则”，却没有给出一个明确的总结；2、法律的保护作用没有特别详细地展开，没有和规范作用加以区分，显得课堂虎头蛇尾；

3、结尾处的情感态度价值观定位只是由我自己提了一下，没有升华到位，应当是教师引导，由学生自己总结得出。

部编人教版六年级上道德与法治全册完整教案、教学反思部编版人教版六年级上册 《道德与法治》 单元试卷及答案第一单元 我们的守护者1.感受生活中的法律2.宪法是根本法第二单元我们是公民3.公民意味着什么4.公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5.国家机构有哪些6.人大代表为人民7.权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8.我们受特殊保护9.知法守法,依法维权检测试卷(含答案)

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2宪法是根本法

学习目标

知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

教学重难点及关键

教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教法

自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

学法

合作探究法，自主学习法

教具及学具准备

幻灯片，情景

教学时数

两课时

教学过程及设计

宪法是国家的根本大法（板书）

一、治国安邦的总章程（板书）

部编人教版六年级上道德与法治全册完整教案、教学反思部编版人教版六年级上册 《道德与法治》 单元试卷及答案第一单元 我们的守护者1.感受生活中的法律2.宪法是根本法第二单元我们是公民3.公民意味着什么4.公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5.国家机构有哪些6.人大代表为人民7.权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8.我们受特殊保护9.知法守法,依法维权检测试卷(含答案)

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学生回顾前面所学知识：

出示图片：打击犯罪

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

依法治国的重要环节：依法行政。

依法治国首先应该依据哪部法律？

学生回答（略）。

教师归纳：

宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。

出示图片：宪法

因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。

学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。

教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？

活动一：知识抢答一

（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。）

（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）

（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。）

（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。）

（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、

部编人教版六年级上道德与法治全册完整教案、教学反思部编版人教版六年级上册 《道德与法治》 单元试卷及答案第一单元 我们的守护者1.感受生活中的法律2.宪法是根本法第二单元我们是公民3.公民意味着什么4.公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5.国家机构有哪些6.人大代表为人民7.权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8.我们受特殊保护9.知法守法,依法维权检测试卷(含答案)

部编人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计 部编人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计 14 荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。）

（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。）

……

教师作好各组抢答结果记录。

建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

板书设计

树立宪法意识，知法懂法不犯法

教学反思

宪法是国家的根本大法，这是本框的重点，也是本书的重点，在每年的中考也是一个非常重要的考点，同时，也是一个教学的难点。但是由于学生是首次接触宪法的相关知识，远离学生的生活实际，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。虽然九年级的好多知识可以用讲授法讲授，但如果单纯的那样做课堂效果一定不好。学生们对自己不感兴趣、陌生的东西一定不会用心去体会。更重要的是这样的学习，学生对于宪法的理解，将停留在表面，更无从去运用了。教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。因此，我决定还是从学生身上入手，让他们主动参与到课堂中来，在活动中迸发热情，主动学习。

在教学中，我主要通过以下几个方面进行教学： 1、提出预习要求、提供学习资料，培养学生的对知识的初步感知。

2、创设问题情境、开展多样活动，如比一比、议一议、合作学习、小组展示、班级展示激发学生学习思品课的兴趣。

3、分小组学习，增强学生学习的竞争意识，提高学生学习的效率。

4、利用课件、使用多媒体辅助教学，将抽象的理论形象化、具体化。

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通过这节课，我发现，大部分学生们在比一比、议一议合作学习、小组展示、班级展示活动中能够积 …… 此处隐藏：1844字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……