部编版六年级语文下册短文阅读(表格)(4)

八、

1．不是，她是以请教问题为借口，实际是为了获取父亲对自己行动的支持。2．神态描写、语言描写、动作描写。运用各种描写手法使文章内容更加生动，形象，更加清楚的表达出人物的性格特征，把人物的性格特点表达的淋漓尽致。如：女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”表达出女儿的聪明伶俐。

3．做出下乡的决定；拐弯抹角地获取父亲的支持。

4．他表面认同到农村工作的大学生，但是却坚决不让自已的女儿这么做，可以看出他的虚伪、自私。

九、

1．睁圆了眼睛瞪视着。形容正要大发脾气的神情。由于感慨而长声叹气。

2．×√√

3．着火的药线日本人的队伍

4．D

5．C

6．借夕阳西下时云急剧变化的样子，衬托出汤连池内心复杂、激烈的情感波动，渲染出悲壮的气氛，更能突出汤连池为民族大义而献身的精神。

7．对父亲的孝顺之情和为了祖国而牺牲的悲壮。

十、

1．那片绿绿的爬山虎

2．形容穷得一无所有形容非常值钱，能卖很高的价钱。

3．贫穷的音乐家舒伯特在一个寒冷的夜晚遇见了比他更贫穷的学生，因善心，他买下了男孩的旧书，旧书带给他创作灵感，并因此写出会唱至今的名作《野玫瑰》。

4．①舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。

18 / 19

②舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

少钱

．．。

因为他心地善良，同情穷孩子。

5．寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清。

渲染了环境，突出了当时的寒冷，更能表现出舒伯特的善良和他看见歌德优美的诗歌时那种投入、忘我的情态。

6．舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影……

已经被歌德写的优美生动的《野玫瑰》深深陶醉了。

19 / 19