语文五年级教学计划

五年级语文教学计划

一、教材分析：

1.教材编排体系及全套教材特点，本教材内容结构及特点

本教材以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党和国

家的教育方针为指针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文

教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学

习与和谐发展奠定基础。正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性

的统一、民族性与现代性的统一，树立学生是学习和发展的主体的教育理念。

教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选

择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

本册教科书设置了6个单元。本册所设专题依次是：多彩的民族文化、人

类的伙伴、巾帼英杰难、自强不息、赤子之情、名著之旅。这些专题较具体地

体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘

扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，

蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，

热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己

的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理

想，奋发向上的信念，为实现理想而努力。

本册教科书要求认识160个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。

本册要求会写200个字，排在精读课文后面的方格里。

每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三个是固定栏目：“温故

知新”“口语交际”“习作”；“语文大课堂”属综合性学习活动，分别安排在第

一、五两个单元。

2.各单元教材分析：

每单元教材的前面编排有导语情境图、课文和语文百花园三部分组成。

第一单元：多彩的民族文化

本单元以“要用心体会作者表达的思想感情，感受多彩的民族文化的无穷魅力”

为专题，编排了五篇民间传说和英雄传奇故事。其中《神鸟》《冬不拉》《火把

节》是精读课文，《格萨尔王的故事》《刘三姐》是略读课文。

第二单元：人类的伙伴

本单元以人类的伙伴为题材，以“体会作者是怎样通过仔细观察，把动物

的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题。共编

排了五篇课文。其中《猫》《珍珠鸟》《老人与海鸥》是精读课文，《海豚救人》

《草虫的村落》是略读课文。

第三单元：巾帼英杰

本单元由五篇课文和语文百花园三组成。五篇课文中《黄道婆》《提灯女神》

《居里夫人的三克镭》为精读课文，《“香玉剧社号”》《花木兰》为略读课文。

第四单元：自强不息

本单元以美德为题材，以“学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感

情”为专题，共编排了五篇课文。

其中《范仲淹的故事》《体育课》《虎口藏宝》是精读课文，《顶碗少年》《失去

的一天》是略读课文。

第五单元：赤子情怀

本单元由五篇课文和“语文百花园五”组成。五篇课文中，《古诗三首》《左公

柳》《隐姓埋名三十年》是精读课文，《郑成功收复台湾》《海上英魂》是略读课

文。

这是一组表现中国历史上几位卓越的诗人、英雄、名家的爱国情怀的课文，有

的是他们留下的不朽的作品，有的是他们留下的动人事迹。这些课文向人们述

说着那难忘的昨天的故事。

第六单元：名著之旅

本单元由五篇课文和“语文百花园六”组成。五篇课文中，《少年闺士》《凡卡》

《孔明借箭》是精读课文，《战风车》《童年乐趣》是略读课文。

这是一组反映中外优秀文化的课文，篇篇都是世界级文学大师的经典作品

教材难点：重视学生学习方法和学习习惯的培养。

教材重点：会写200个字；

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单

元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。单元课文由3篇精读课文和2

篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和

要求学会的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面有要求认识的字，

有思考练习和词语采集。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指

南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。

二、教学目标

知识与技能：

使用本册教科书，通过教学活动要使学生逐步达到如下要求：

1.在学习本册语文的过程中，感受多彩的民族文化的无穷魅力，感受我国

各族人民的勇敢、纯朴和善良的美德，激发民族自豪；教育学生热爱祖国、热

爱家乡、热爱生活的思想感情；树立自强自立、英勇奋斗、无私奉献的精神；

受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会

主义道德品质、科学精神和健全人格；走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，

欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生

的思想，培养良好的学习习惯。

2．认识160个字，会写200个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

3．能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写

中体会汉字的优美。

4．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

过程与方法：

1．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

2．在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，

初步领悟文章的基本表达方法。初步学习在阅读中做些批注，学写读书笔记。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材

料。背诵指定的课文（段落）。

4.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图

书资料，课外阅读总量不少于25万字。

5．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，

书写规范、整洁。

情感态度与价值观：

1．能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语

气、语调适当。

2．在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策

划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。

三、教学进度表 （后附表）

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