中西教育方式差异

(The difference of Chinese and foreign teaching mode )

忠 、 弟 、 孝 、 信 、 礼 、 义 、 廉 、 耻

自 由

民 主

独 立

学生 教师

China:学习是任务

Western:学习是兴趣

China:老师是园丁

Western:老师是导航员

上课氛围

China:严肃、认真

Western:轻松、活跃

总结： 取其精华，去其糟粕

据我所知，首先，西方学生把上学 看得很单纯，没有什么特别的 目的，有些人仅仅是想了解一些其 他知识，所 以他们对学习也没什么压力。觉得 学习是件很轻松的事。不像我们中 国，为了高考， 简直是挑灯夜战，搞得压力重重， 疲惫不堪。

其次， 外国学生喜欢质疑，喜欢提 问，喜欢讨论。而我们中国 学生很 多时候总是把老师讲的当作 永远不变的真理。

其三，在西方学生的眼中， 他们认为学习是自己的事，自己要 对自己负责，因此学习的主动性和 积极性很强。 而我们中国学生则认为学习的目的， 大则为国家，小则为父母，最后才 为了 个人的前途而奋发图强。

其四；西方国家的学习氛围比较自 由，学生上课可以随便吃零食，学 校有免费的咖啡、牛奶等饮料，听 课累了，就可以直接去泡一杯拿回 来一边喝一边听。倘若在中国上课 吃东西的话，我想肯定被老师骂得 狗血淋头，因此中国学生在上课时， 比较认真，严肃。

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态度 W:开放、 重在指导！

C: 威严、横沫唾飞！ 在中国，教师上课的氛围很严肃，认 真。更多的是老师 在上面横沫唾飞，

China

Western

学生在下面专心致志。也许也有一些 形式上的讨论，但 是最后结论也要听

而西方教师比较开 放，总是想方设法 带动课堂的轻松气 氛，容易激发学生 的学习能动性和主 动性，让学生大胆 的假设。 ,质疑， 更看重学生的创思 维。新在授课的时 候更多是扮演一个 引导的角色。

从老师的观点。

上 课 氛 围

在西方国家的课堂中，学 生是在一种比较宽松的、自 由选择的娱乐活动中度过的， 这种宽松自由的教育氛围中， 学生敢想、敢说、敢干，个 性得到自由的发展个人的才 华得到充分的展示。

而相反，在中国的课堂中，课堂纪律 井然有序，保持安静。上课坐要身直、双 手要平放在课桌上，两眼要盯着老师，规 规矩矩，学生的行为受到严格的控制，学 生的任务是听和记，连回答问题要异口同 声，即使学生偶有独特的见解，教师往往 以教材作为评判标准，循循善诱。于是学 生只能循规蹈矩，不敢越雷池一步。

我们中国有五千年灿烂文明，古代的四大发明可谓是举世瞩目，墨人骚客更是多得 不甚枚举，但是为什么直到现在才有一个莫言？什么我们在商场看到的更多

是“中国制 造”而不是中国的创造呢？也许这个问题是值得深思的，也许我们的教育确实存在有些 问题。当然，外国的教育方式也不是十全十美，但是我们应该借鉴其先进的方面，比如 如何对学生因材施教，如何培养学生的创新精神等等。当然，学习西方也不是一味的崇 洋媚外，应该是一个发现，思考和借鉴的过程。