2016年福建高职招考生物模拟试题：染色体变异(2)

A项是染色体缺失；B项是染色体增添；C项是基因突变或基因重组；D项是染色体倒位。 4、A

试题分析：

秋水仙素处理的结果为染色体加倍，基因也加倍，而图①细胞的基因型为AAAa，不能表示秋水仙素处理后的基因组成；果蝇为二倍体生物，②的基因型可表示果蝇体细胞的基因组成；21三体综合征患者多1条第21号染色体，③中的基因型可以表示其基因组成；雄性蜜蜂是由卵细胞直接发育成的个体，为单倍体，④中的基因型可以表示其体细胞的基因组成；故选A。 考点：染色体组。

点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。 5、D

根据染色体的形态可以判断，甲是体细胞中含有四个染色体组的四倍体或单倍体，乙是体细胞中含有三个染色体组的三倍体或单倍体，丙是体细胞中只有一个染色体组的单倍体。

6、（1)植物组织培养全能性(2)单倍体育种染色体变异(3)1/4 (4)秋水仙素低温诱导抑制纺锤体的形成，影响 染色体被拉向两极，使细胞不能分裂，染色体数目加倍(5)基因的分离

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(1)④过程是对花药进行植物组织培养，使其发育成单倍体幼苗，利用了植物细胞的全能性。(2)过程①③④⑤的育种方法是单倍体育种，其原理为染色体变异。(3) AaBbdd个体中“这对 基因是纯合的，而AaBb启交后代中有1/4是纯合的。(4)低温诱导和秋水仙素处理两种方法都是通过抑制纺锤体形成使染色体数目加倍的。(5)一对相对性状的遗传符合基因的分离定律。

7、(1) X白眼 (2)卵减数第一次 (3)

Y

(1)用纯种白眼果蝇做母本，纯种红眼果蝇做父本，得到的子代雌蝇均为红眼，雄蝇全为白眼，说明红眼和白眼这一对相对性状的遗传与性别有关，即控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，且白眼为隐性性状。(2)亲本的基因型为：

。子代中出现了个别白眼可育雌蝇(

和

)和红眼不育雄蝇(

)，其原因可能是这些卵

)和另外正常配子融

Y。

原细胞在减数第一次分裂后期同源染色体（合所致。(3)子代中，白眼可育雌蝇的基因型为

）没有正常分离，产生的配子(，它可产生四种基因型的配子：

8、（1） Tt ：tt = 1：3 抗病：不抗病 =" 1" ：3（2） 5/6 （3）抗病 ：不抗病 =" 5" ：1 （4）抗病 ：不抗病 =" 35" ：1

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所以抗病个体与不抗病个体的比例为35 ：1

9、基因突变基因重组染色体变异 略

10、(1) AABB、AAbb、aaBB和aabb二 (2)纯合性状分离可以大大缩短育种年限

根据题意，杂交后所得的子一代的基因型为 AaBb，经减数分裂可形成四种类型的花粉粒：AB、Ab、aB、ab，经秋水仙素处理后，单倍体幼苗的染色体数目加倍成为纯合的正常植株，基因型分别为AABB、AAbb、aaBB和aabb。与杂交育种的后代相比，这些植株都是纯合子，自交后代不发生性状分离，因此可以大大缩短育种年限。

11、（1）秋水仙素 纺锤体 AAaa AA、Aa、aa 1：4：1 （2）AAA （3）性状分离

（4）结构 以染色体组的形式成倍地增加或减少 略

12、（1）替换、增添、缺失（2分）交叉互换 减数第一次分裂的四分体 （2）X射线（或r射线或紫外线或激光等） 亚硝酸（或碱基类似物等）

（3）② 基因重组 克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改造生物的性状（2分） 略 13、

略

14、

（1）碱性染料（或龙胆紫染液、醋酸洋红染液） 正常雄猫细胞中没有巴氏小体，正常雌猫体细胞中有巴氏小体（2分）

（2）转录 染色体高度螺旋化失活，不能解旋

（3）父方 减数第一次分裂时X、Y染色体没有分离（2分） 略

A

15、（1）染色体数目变异 染色体核（组）型 （2）4 0、1、2

（3）①脱氧核苷酸序列不同 ②野生型∶无眼＝1∶1 ③1∶1 EE：Ee：E：e＝1：2：2：1

试题分析：（1）单体果蝇比正常果蝇少一条染色体，属于染色体数目变异；确定染色体数目和形态特征，需对染色体核型进行分析。

（2）三体果蝇比正常果蝇多一条染色体，先考虑常染色体，可形成2种类型的配子，再考虑性染色体，可形成2种类型的配子，则一共形成4种类型的配子。由于初级精母细胞中同源染色体两两分离，则次级精母细胞中可能含有0或1个Y染色体，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，所以次级精母细胞中Y染色体数目还可能是2个。 （3）不同基因的根本区别体现在脱氧核苷酸序列不同；无眼果蝇基因型是ee，野生型Ⅳ—单体果蝇基因型是E，二者杂交子一代基因型是Ee和e，表现型是野生型和无眼，比例为1:1；野生型Ⅳ—三体果蝇基因型是EEE，与无眼果蝇杂交，杂代基因型是EEe和Ee，正常与三体比例为1:1，子一代中Ⅳ—三体雌果蝇基因型是EEe，产生的配子种类有4种：EE、Ee、E和e，比例为1:2:2:1。 考点：考查果蝇染色体组成。

点评：难度较大，理解单体和三体的染色体组成。