特岗教师招聘考试《初中音乐教师专业课》考试大纲

特岗教师招聘考试《初中音乐教师专业课》考试大纲既可作为招聘特岗音乐教师的指导用书，也可作为中学招聘音乐教师考试的指导用书。

考试内容

Ⅰ.音乐基础理论知识

(一)乐 理

1.掌握乐音体系、乐律。

2.掌握五线谱记谱法、节拍、节奏、速度、力度、装饰音及各种常用记号。

3.掌握音程、和弦及转位与识别。

4.理解调与调式，把握大、小调式和民族调式。

5.懂得转调、移调，能识别转调。

(二)和声学

1.掌握三和弦及原位正三和弦连接中，声部进行的一般规律。

2.懂得正三和弦的功能，原位正三和弦(Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ级)连接的意义、方法和连接的声部进行。

3.懂得并能为旋律配和声的一般程序及和声的终止功能应用。

4.懂得正三和弦的第一转位、第二转位和和弦的应用，和弦外音的处理。

5.了解副三和弦基本概念(Ⅱ、Ⅵ、Ⅲ、Ⅶ)及功能进行。

6.能应用正三和弦的多种和声音型为中学音乐教材的歌曲配伴奏。

(三)艺术概论

1.懂得艺术的概念、起源。

2.理解艺术的社会功能和艺术教育。

3.了解艺术作品的层次、风格和流派。

4.理解艺术欣赏的一般规律和审美心理。

5.懂得音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视艺术、文学的发展和特点。

6.了解艺术家的素质、作用、地位和价值。

(四)歌曲作法

1.理解歌词的一般艺术特点。

2.理解歌曲的旋律线、节奏、调式调性。

3.掌握音乐主题的写作、发展和高潮的处理。

4.理解歌曲的基本曲式结构，掌握一部曲式、单二部曲式和单三部曲式。

5.掌握及歌曲前奏、间奏、后奏的写作手法和衬词、拖腔的用法。

6.了解音乐织体，懂得常见的歌曲体裁、演唱形式和人声分类。

7.能运用歌曲写作方法编创有再现的单二段曲式的歌曲。

(五)曲式与作品分析

1.了解音乐的基本表现手段：1)、了解音乐作品中内容与形式、内容与曲式的关系;2)、掌握音乐的整体性表现手段的要点。

2.理解音乐作品曲式结构的一般特点，能分析动机、乐节、乐句、乐段、主题调式调性等。把握乐段的构成和分类。

3.理解曲式的定义，把握一部曲式、二部曲式、三部曲式的构成和类型。

4.了解复三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏呜曲式的结构和类型。

(六)民族民间音乐概论

1.掌握汉族民歌的音乐特征、体裁类别、地方色彩，懂得南北方的汉族和少数民族民歌与歌舞音乐。 (掌握：《弥渡山歌》、《打哦歌》、《催咚催》、《船夫曲》、《黄山秧歌》、《脚夫调》、《上去高山望平川》、《跟着太阳一路来》、《孟姜女》、《三十里铺》)。

2.懂得说唱音乐(曲艺音乐)的艺术特点、曲种分类、唱腔体式，了解南、北方主要曲种。(掌握：京韵大鼓、苏州评弹、河南坠子的代表作品和代表人)。

3.懂得戏曲音乐的特点、剧种与声腔，把握昆剧、京剧的主要声腔及其代表剧目和代表人，懂得南、北地方剧种。(掌握：黄梅戏、越剧、评剧的代表作品和代表人)。

4.了解民族器乐的历史与特征，理解民族器乐的分类和曲式结构。(掌握：民族管弦乐合奏的代表作品，懂得独奏乐器：二胡、扬琴、古筝、琵琶代表作品和演奏代表人)。

(七)中国音乐史与作品赏析

1.了解远古、夏商时期的音乐，懂得音乐的起源说。

2.了解西周时期的音乐，了解西周宫廷的音乐机构、音乐教育，理解春秋战国时期乐器的“郑卫之音”、《诗经》、《楚辞》，了解儒、墨、道家音乐观。

3.了解秦汉魏晋、南北朝时期的音乐，了解秦、汉乐府，了解汉朝鼓吹乐、相和歌及清商乐，懂得著名的古琴曲《广陵散》、《胡茄十八拍》、《碣石调·幽兰》。

4.了解隋唐时期音乐，懂得隋唐宫廷燕乐，掌握唐代法曲与大曲及重要代表作品《霓裳羽衣曲》、《秦王破阵乐》等，了解管理俗乐的机构(教坊、黎园)。

5.了解宋元音乐，懂得市民音乐的兴起，掌握宋词的体裁形式及重要代表人物姜夔，掌握鼓子词、诸宫调，了解宋元杂剧、南戏，掌握戏曲音乐特点及重要的作品。

6.了解明清时期音乐，懂得民歌小曲和歌舞，懂得鼓词、弹词、牌子曲、大本曲、赞哈，理解戏曲音乐四大声腔，掌握昆腔及其重要作品和作家，了解京剧的形成，懂得新法密律，工尺谱，了解古琴和琵琶及器乐合奏。

7.了解民国时期音乐，懂得音乐教育的发展(学堂乐歌、“五四”后中小学音乐教育和专业音乐教育)，了解传统音乐的发展(民歌、民间歌舞、京剧、地方戏、民族乐器)，熟悉肖友梅、刘天华、黎锦辉、黄自、聂耳、冼星海的音乐创作。

(八)外国音乐简史与音乐赏析

1.了解古希腊音乐的特点和主要乐器。

2.了解中世纪音乐，基督教教会歌曲，把握格雷高利圣咏及其形式，了解早期复调音乐的特点。

3.懂得文艺复兴时期音乐特征，了解尼德兰乐派第一、二、三代重要作曲家和创作特点，了解威尼斯乐派和罗马乐派的创始人，了解德国宗教音乐改革。

4.懂得巴罗克时期的音乐，理解歌剧的诞生，了解威尼斯歌剧乐派的创始人，了解清唱剧与康塔塔，懂得管风琴音乐及曲乐形式的完善，熟悉巴赫和亨德尔的生平和艺术成就。

5.懂得古典主义时期音乐特征，了解洛可可风格的产生，懂得格鲁克的歌剧改革，熟悉海顿、莫扎特、贝多芬的生平与创作。

6.懂得浪漫主义时期的音乐特征，熟悉韦伯、舒伯特、门德尔松、舒曼、肖邦、柏辽兹、李斯特作曲家的生平与创作。

7.了解浪漫主义时期法国和意大利的歌剧特点，懂得比才、罗西尼、威尔第和普契尼的歌剧创作，熟悉瓦格纳、勃拉姆斯、柴可夫斯基作曲家的生平及创作。

8.懂得民族乐派音乐的特征，掌握俄国音乐以及格林卡和“强力集团”的音乐创作，懂得捷克音乐与斯美塔纳和德沃夏克的音乐创作，把握挪威音乐与格里格的音乐创作。

9.了解二十世纪印象主义、表现主义、序列主义、具体音乐和电子音乐的音乐的特征，熟悉德彪西和勋伯格的音乐创作。

(九)合唱与指挥

1.了解合唱与指挥的发展简史。

2.懂得合唱的分类，声部的构成、人员的比例。

3.掌握合唱发声基本训练的内容与要求。

4.懂得指挥应具备的条件和职责。

5.把握指挥的基本图式和基本手法。

6.懂得指挥对作品的分析与案头工作。

7.能适应中学音乐课的教学工作和开展课外音乐活动的需要。

Ⅱ.音乐教育教法

1.了解当代世界音乐教育发展概况和音乐教育体系。

2.理解《义务教育音乐新课程标准》的基本理念、课程目标。

3.懂得中学生音乐心理。

4.把握常用的音乐教学方法、原则，懂得音乐教学模式和备课。

5.掌握唱歌、欣赏、音乐知识和创作教学的方法及要点。

6.懂得音乐教学的评价和课外活动的形式。

7.掌握音乐教学中常用的现代教育技术设备。

8.熟悉中学音乐教材。

Ⅲ.音乐基础理论与技能——声乐

1.了解声乐艺术发展简史。

2.掌握科学的声乐基础理论知识和基本的演唱技能。

3.具有正确的声音观念、稳定的歌唱心理状态和良好的歌唱习惯。

4.能分析、处理和表现一般声乐作品。

5.懂得青少年嗓音特点及其保护。

6.能胜任中学音乐课的教学工作和课外声乐活动的辅导工作。