《黄河,母亲河 》教案

黄河，母亲河

课型：新课 执笔： 执教： 审核：

〔学习目标〕 1．认识母亲河。 理解母亲河在中华民族发展史上的重要意义。

2．了解黄河文化，增强民族自豪感 。

3. 培养学生搜集整理资料、口语表达、感悟体验等综合能力。

〔学习重点〕 通过资料展示和感受交流，提升学生热爱祖国思想意识。

（活动安排）1、活动准备：学生分组搜集整理资料。

2、活动过程：分组交流展示（一黄河风光 二黄河地质 三黄河文化 四黄河艺术） 教师组织研讨（黄河现状 黄河危机 保护黄河）

〔课时安排〕二课时

〔教学过程〕 一、引入。（出示课件1页）

“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人李白的一曲《将进酒》，让我们的思绪又禁不住与黄河交会。是啊，这条奔腾不息的河流，用他甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。现在，就让我们来做一次黄河的巡礼，捡拾起那一枚枚沉淀了多少文明印记的珍宝吧。

二、活动前，同学们分成了四个小分队，带着不同的任务奔赴黄河，现在，让我们分享一下他们的成果吧！ （充分发挥学生自主合作探究的学习特点，给学生提供展示学习成果和综合素质的舞台）

（一）先有请观光小分队。

（学生代表）： 嗨，大家好，我是观光小分队的导游 ，古人说：“不到长城非好汉，不到黄河不死心。””我们观光小分队一行人乘坐多种交通工具，飞机、轮船、汽车、马车、骆驼、牦牛，还有信息高速公路、时间隧道、等等，从古至今饱览了黄河的美丽风光。大家想不想跟我们去看一看？

（出示课件2--23页）

学生导游词：大家首先来到的是黄河源头，这里是青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓，这里终年积雪，水源清澈。黄河就从这里起源，越过青、甘两省的崇山峻岭；横跨宁夏、内蒙古的河套平原；黄河在这里平静地流淌，灌溉着两岸的农田，造福当地的人民。因而有“天下黄河富宁夏”，“黄河百害，唯富一套”的说法。它继续奔腾于晋、陕之间的高山深谷之中；破“龙门”而出，在西岳华山脚下掉头东去，横穿华北平原，急奔渤海之滨。现代肖草

《卜算子 黄河》词给予真实诠释：“天外挂飞川，骇浪生素幔。已过悬崖万仞山，犹有惊涛溅。溅不入春时，却把暖春唤。一任沧桑岁月多，尽在长河岸。”

希望大家和我一样，喜欢黄河。

（二）真羡慕观光小分队，可以游山玩水，我们地质小分队可就累多了，不过，我们掌握了黄河的第一手资料，想考考大家，敢应战吗？（敢）好，采用抢答的形式，组长计分。（出示课件24---26页）

①黄河的发源地？ 青藏高原巴颜喀拉山北麓

②黄河流经几个省区？9个 青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东 ③黄河流入地？ 渤海

④黄河是我国第几大河？ 第二大河

⑤黄河全长有多少公里？ 5464公里

⑥黄河附近最著名的瀑布是？壶口瀑布

7黄河的盛名是由何得来的？ 黄河因其流经黄土高原，携带了大量泥沙。

8黄河下游由于泥沙淤积、河床抬高，又被叫做什么河？ 悬河

9黄河的形状和那个汉字相似？ 几

10和长江三峡水利工程齐名的黄河的水利工程是什么，请说出

他的名字？ 小浪底工程

同学们答地非常好，黄河水从高原而下，滋养了辽阔的中原大地，希望同学们能更多的了解黄河。

（三）我们考古小分队肩负着重大的历史使命，《黄河颂》中写到“黄 河！ 你是中华民族的摇篮。”同学们能用你搜集到的史实来说明 黄河对于中华民族的历史贡献吗？（同学发言）（出示课件27页）

（出示课件28--36页）黄河流域积淀着华夏古文明，细石器文化细石器文化青铜器文化都在这里孕育发展。考古发现蓝田人、丁村人、河套人这些旧石器时代的原始人就生活在黄土高原上。早期黄河流域的炎黄部落，是我们华夏民族的祖先。所以我们的华夏文化就是从黄帝文化发展来的。黄河两岸成为古中国政治 经济 文化中心，许多王朝都曾在这里建都。黄河流域还有官渡之战、巨鹿之战等古战场。还留存下享誉中外的敦煌莫高窟、秦兵马俑、开封铁塔、洛阳白马寺等名胜古迹。抗战时期，黄河儿女誓死保卫黄河，保卫华北、保卫全中国，谱写了一曲中华民族的英雄赞歌。毛主席曾说过：谁藐视黄河，谁就是藐视我们民族。可见，黄河是中华民族的象征，是中华民族历史发展的见证。让我们一起朗诵本本单元的《黄

河颂》，牢记，我们是黄河儿女，炎黄子孙。（出示课件37页）

（四）我们文化小分队经多方搜集整理，了解到许多与黄河有关的文化知识，想和大家交流一下。（出示课件38页）

1谁能说出和黄河相关的成语？（同学发言）（出示课件39、40页）

2谁能说出和黄河相关的俗语谚语民谣等？（同学发言）（出示课件41、42页）

3谁能说出和黄河相关的歌曲？（同学发言）（出示课件43页）

4谁能说出和黄河相关的诗句？（同学发言）（出示课件44页）

5谁能讲讲和黄河相关的传说、故事？（同学发言）（出示课件45页）

以上活动均由学生主持，学生交流，学生竞赛，充分体现学生在综合性学习中的主体性，培养训练学生的能力。

三、拯救黄河，不废江河万古流

师：四个小分队同学们都出色的完成了任务，展示的非常精彩，同学们对黄河一定有了更深入的了解，那么，你心中的黄河是什么样的，请仿照例句说说你心中的黄河。（出示课件46页）

学生仿句

我们心中的黄河美丽辉煌，可是现在她却面临着危机，你知道吗？（出示课件47页） 同学发言后（出示课件48页），我们的母亲河正在承受着痛苦。大家看图片，（出示课件49--59页）你有什么感想，是什么原因造成了这种情况？

（出示课件60页）作为中华儿女，我们能让母亲痛苦下去吗？怎样拯救母亲河呀？（出示课件61、62页）同学发言（出示课件63页）

我们也要为保护黄河做出我们的贡献，拟宣传标语。（出示课件64-66页）

小结，请同学谈收获

四、布置作文