浅谈初中英语兴趣教学

兴趣是学好语言的强劲动力。目前盛行的愉快教育、情境教育、成功教育、艺术性教育、在玩中学英语等都属于激发兴趣投入学习的教学活动。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,就会激发其强烈的求知欲,就会自觉地去学习。英语教学在初中各学科教学中有其特殊性,兴趣教学尤其重要。

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0临高中学兴趣是学好语言的强劲动力。目前盛行的愉快教育、境教育、功教育、术性教育、玩中学情成艺在英语等都属于激发兴趣投入学习的教学活动。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，会激发其强烈就的求知欲 .会自觉地去学习。英语教学在初中各就学科教学中有其特殊性 .兴趣教学尤其重要。一

、

实施成功教育。发兴趣激

学生在开始接触英语时，第一印象非常重要，

我们要设计好导言课 .过展示日常生活中的英语通说明书、共标志用语、语使用的广泛性等说明公英

学习英语的重要性及其学习的目的、法，发学方激生“要学”我的强烈愿望。在平时的教学中，于发善现、挥、掘每个学生的优势和特长，发挖对他们所取3、味性教学，强兴趣。趣增

科

身体动作、歌、戏相猜谜语比赛都属于趣教唱游

l j l u s m dne pa fo-学 w y 得的微小进步 .给予肯定、励，他们领略成功味性教学。如在教 In、 mp、 i、ac、l o t都鼓让 a等 l或短语 ),师配合动作说词 ( )再时教组，的喜悦 .断强化其学习动力，舞他们向新的成 bl动词 (不鼓功迈进。 二、化课堂教学。高兴趣优提

让学生听词 ( )组表演动作，后让他们表演动作猜然词(;如。教sd、ap wor d组)又在 a hp y、 re等形容词时， i教

“ m ap? s l m.接教学是一门艺术 .语教学更是值得我们探究师配合表情自问自答： A 1hpy Ye,a”着英然让其他同学的一门艺术耍使学生掌握新知识并把新知识内化让学生自问自答。后一位同学表演， A ey u s wor d”又 d i在为能力 .要精心设计和策划英语课堂活动，之根据表情猜测单词“ r o a/ re?;如，就使t me t o s h Lc,u 生动、活泼、多样、自然、紧凑、理。只有优化课堂教句型 Isd o d t.时，可以学唱{ uy p t合 y u h e o !》首歌。再如，教完9颜色的形 o rsos n这 在种教学 .是

提高学生学习兴趣的根本。才1利用实物、片，发兴趣。、图诱

容词后，以做这样的游戏，个学生手持玩具手可一

9 在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活、枪当枪手 .位学生头戴自制的各种颜色的面具当 由枪手读颜色，当靶子的学生要抢在枪手开日常见的实物 .习它们的名称 .述它们的形状、靶子，学描 否最颜色等 .学生在愉快轻松的氛围中掌握英语语言枪之前蹲下 .则就中枪被淘汰，后的惟一幸存让 知识和语言技能如在教学 B o ( L s n 4时，者获胜这些趣味性教学不仅增强学生学习兴趣， o k IA)e o 9 s帮助学生强化记忆，促进他们的全面发展，现还实开始我用一个红苹果引出句型 Wht hsi E g a sti n n一 1h然后很自然的问出该核心项目“ a CIU i了素质教育。 i? s Wht O I s O"三、强情感教育。持兴趣加保 i”用学生对新句型充满好奇，趣盎然时，马 t利？兴我上指着苹果说： isrd”着拿出红色粉笔、色“t e .接 红一

为学生提供宽松的、满欢乐的氛围，教于充寓

图片重复“ d .着用不同颜色的物品图片继续乐 .熔知识性、趣味性于一炉，融言、行、情于 Re”接体 .实行情感教学。心热爱每位学生，心、用关鼓呈现其他几种不同的颜色。这些实物、片色彩鲜图感与建明.形象生动，以集中学生的注意力，可诱发他们的励、化学生 .学生建立平等的合作关系，立> q兴兴趣 .除他们学习英语的畏难情绪，他们思维融洽的师生情感 .这是保持学牛学 -趣的重要消使

活跃 .于最佳学习状态，学难忘。处易 2创设情景。发兴趣。、启

前提。

总之 .初中英语教学中，有运用适当的方在只

才能激发、高和保持学生学习英语的提突出语言的实践性。意培养学生综合运用英法和手段，注满使语的能力 .英语教学素质教育的核心。在教学中兴趣 .足学生的心理需要，学生的学心理呈是 我——“学会”—“

要继续学”从我—我，创设情景正是体现了这一原则。如在教 B o ( )现 t想学” o kl B实现我们的教育教学目标。 Ls n 8“物”一交际用语时，师说： 1 n e0 6借 s这教“ wat