7 高校思想政治理论课隐性教育功能的扩展

来源：网络收集时间：2025-09-13

导读：第３０卷第４期２０１４年８月昆明冶金高等专科学校学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＫｕｎｍｉｎｇＭｅｔａｌｌｕｒｇｙＣｏｌｌｅｇｅＶｏｌ３０Ｎｏ４Ａｕｇ．２０１４ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０１４．０４．００７

第３０卷第４期

２０１４年８月昆明冶金高等专科学校学报

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＫｕｎｍｉｎｇＭｅｔａｌｌｕｒｇｙＣｏｌｌｅｇｅＶｏｌ３０Ｎｏ４

Ａｕｇ．２０１４

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－０４７９．２０１４．０４．００７

高校思想政治理论课隐性教育功能的扩展

张　劲

（昆明冶金高等专科学校社会科学学院，云南昆明６５００３３）

摘　要：隐性教育是相对于显性教育而言的，是学校教育的重要组成部分，能够在潜移默化中对学生的思想进行影响。对高校思想政治教育隐性教育资源的效能进行扩展能够提升高校思想政治教育隐性教育的效果，更好地达成对学生进行教育的目的。力图对高校思想政治教育隐性教育及效能扩展进行分析，希望能够对提高高校思想政治教育隐性教育的效能有所帮助。

关键词：高校思想政治教育；隐性教育功能；效能扩展中图分类号：Ｇ６４１　　　　

文献标识码：Ａ

文章编号：１００９－０４７９－（２０１４）０４－００２９－０４

ＴｈｅＥｆｆｉｃｉｅｎｃｙＥｘｔｅｎｓｉｏｎｏｆＲｅｃｅｓｓｉｖｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｏｕｒｃｅｓ

ｉｎＣｏｌｌｅｇｅｓａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ

ＺＨＡＮＧＪｉｎ

（ＦａｃｕｌｔｙｏｆＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ，ＫｕｎｍｉｎｇＭｅｔａｌｌｕｒｇｙＣｏｌｌｅｇｅ，Ｋｕｎｍｉｎｇ６５００３３，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｒｅｃｅｓｓｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓｒｅｌａｔｉｖｅｔｏｔｈｅｄｏｍｉｎａｎｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｒｅｃｅｓｓｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｏｆｓｃｈｏｏｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｗｈｉｃｈｃａｎｈａｖｅｉｍｐｅｒｃｅｐｔｉｂｌｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｎｓｔｕｄｅｎｔ′ｓｔｈｏｕｇｈｔ．Ｔｈｅｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙｏｆｒｅｓｏｕｒｃｅｓｉｎｅｘｔｅｎｓｉｏｎｓｃａｎｅｎｈａｎｃｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆｔｈｅｒｅｃｅｓｓｉｖｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｂｅｔｔｅｒａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｔｈｅａｉｍｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎｆｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｆｉｒｓｔｌｙｒｅｃｅｓｓｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｈｒｅｅｒｅｓｐｅｃｔｓ：ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ，ｆｕｎｃｔｉｏｎｓａｎｄａｄｖａｎｔａｇｅｓｗａｓｓｕｍｍａｒｉｚｅｄ．Ｓｅｃｏｎｄｌｙｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｒｅｃｅｓｓｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｗｏｒｋｗａｓｄｉｓｃｕｓｓｅｄ．Ｆｉｎａｌｌｙｔｈｅｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙｏｆｔｈｅｒｅｃｅｓｓｉｖｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｒｅｓｏｕｒｃｅｓｅｘｔｅｎｓｉｏｎｗａｓａｎａｌｙｚｅｄ，ｈｏｐｉｎｇｔｏｈｅｌｐｆｏｒｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆｔｈｅｒｅｃｅｓｓｉｖｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｒｅｃｅｓｓｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｒｅｓｏｕｒｃｅｓ；ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｅｘｔｅｎｓｉｏｎ

　　高校思想政治教育在高校教育中肩负着强大的育人作用，是高校教育的主阵地、主渠道。然而，如何发挥其作用，达到国家、社会及家庭的期望，一直是众多从事思想政治教育工作者所面临的最具体和艰难的问题。在这样一个系统工程中，一些教育者往往只注重了正面的教育与引导，效果实难尽人之意，而忽视了其另外一个功能的发挥———思想政治教育的隐性教育功能。隐性教

育是对受教育者进行教育的一种方法，是在长期的教育实践中形成、发展而来的。当代大学生是热情奔放又逆反独立的一代，对其进行思想政治教育必须遵循显性教育及隐性教育的完美结合，对其人生观和价值观进行指引。对隐性教育功能的开发与扩展，是发挥高校思想政治教育隐性教育优势的必然选择，是促进高校思想政治教育的有效措施。

收稿日期：２０１４－０５－３０

作者简介：张劲（１９６３－），云南昆明人，讲师，文学学士，主要从事高校思想政治课教学与研究。

１　高校隐性思想政治教育概述

所谓高校隐性思想政治教育，是指在思想政治教育中自觉运用隐性教育理论，注重开发利用隐性思想教育资源，通过比较隐蔽的形式，使受教育者在无意识间获得某种思想或经验的教育方式。隐性思想政治教育的开展有利于在教育过程中陶冶学生的情操，规范学生的行为，实现大学生的全面发展，是高校思想政治教育中不可或缺的有效方法。其具有正规性、潜隐性、渗透性和自主性等特征。所谓正规性，是通过学生日常社会生活中本来就存在的形式对其教育，例如组织管理、人格影响等，因其形式更容易被学生接受而效果显著。就像一位前苏联的教育学家曾经说过的那样，高校里的学生在生活中潜移默化所接受的教育比课堂上所受的教育更加强烈，更加鲜明。而所谓潜隐性指的是把带有强制性政治要求的目的巧妙地隐藏起来，将其渗透到教育对象不可缺少的日常生活及社会经济文化活动中，使其潜移默化地受到影响，对其思想观念进行塑造。高校思想政治教育隐性教育可以使学生在意识不到的情况下接受教育者所传达的信息。此外，利用渗透性把教育内容深入学生的社会实践以及日常生活之中，潜移默化对其产生影响，多角度、全方位地对受教育者的思想、政治、个性、兴趣等每个方面都产生教育作用。充分发挥学生学习自主性。让学生对教育信息自主反应、自主择取、自主整合、自主内化和外化，将强制性要求学生接受的教育内容潜隐到学生喜闻乐见的活动中，充分发挥其自主性，提升教育效果。

２　高校隐性思想政治教育功能的发挥

高校思想政治教育隐性课程是社会变化作用于学生的中介，在一定的物质环境和精神氛围中，对活动在其中的学生的思想、行为、价值观等进行塑造。具体而言，高校思想政治教育隐性课程的功能体现在以下几个方面：

１）情感陶冶功能。通过教育不仅能够使学生认知社会化以及主体化，而且能够对学生的情

绪以及情感产生影响，所以高校思想政治教育隐性教育能够陶冶学生的情感。在高校学习的过程中对于从学校接受的批评或者是奖励，产生的沮丧或者是喜悦的情感体验连续积累促使其理智的成长。

２）同化功能。顾名思义，同化功能也就是隐性教育对学生的思想意识、品德操行、价值观念以及信仰系统等产生影响，使其逐步同化的过程。高校思想政治教育隐性教育资源综合在一起形成的高品位的环境和氛围对学生产生深刻的同化作用，由小及大，对社会文化也产生着十分重要的影响。

３）完善功能。高校思想政治教育隐性教育的完善功能体现在对学生人格的完善上。人格是一个人在特定的历史条件下在人生经历中沉淀的特定的精神现象，是对一个人的素养、气质、信念、思维、心理以及行为模式等的综合反映。高校思想政治教育隐性教育课程对学生的人格进行完善，学生健全的人格精神能够促进着隐性教育课程的进一步发展，双方互 …… 此处隐藏：5199字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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