12.3长度时间及其测量

§12—3时间和长度的测量

一·课前延伸

1.速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？

通过学生的讨论得出要测出________________.

2.引入：由课文35页“想想议议”中的哪条线更长和哪个圆更大，再结合温度、时间等来说明估测并不准确，要知道准确值需要通过测量从而导出本节内容。

二·课内探究

不管是时间的测量，还是长度的测量，都得有统一的单位才行，什么是单位？什么又是国际单位？

单位：测量某个物理量时用来进行比较的__________叫做单位。 国际单位：____________________________________________。

1）．时间的测量

让学生讨论各种测量时间的工具。学生说出多种方法和用具时间的单位： 秒（s）、分（min）、时(h)

2）．长度的测量

①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm (熟练掌握各进制) 1h=_______min 1min=__________s

②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺分别写出写列测量长度工具的名称：

图1______________ 图

2________________

图3_____________ 图4________________

直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺。

③学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？

重点：刻度尺的正确使用方法：

使用前：①观察好零刻度线，若零刻度线已破损的，需要重新确定“零刻度线”即起点。②观察好刻度尺的量程和分度值。使用时：①刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；②刻度尺要跟所测物体的长度平行；③读数时视线要与尺面（刻度线）垂直；④读数时要估读到分度值的下一位。 测量结果=数字+单位 数字=准确值+估计值 探究答案：1).如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？

累积法（以少代多）：把多个相同的微小量放在一起测量。如：测纸张的厚度；测邮票的质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直径等。 2). 如何测圆锥体的高度、硬币直径？

平移法（以内变外）：

当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。 即时测验2：

1：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）

2.有四个同学分别用分度值是1mm的刻度尺去测量一块镜子的宽度，他们所测量的结果中只有一个是正确的，正确的是（ ） A．118.7cm B.118.75cm C.118.753cm D.1187.5cm 3.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求不恰当的是（ ） A．刻度尺不能歪斜 B．刻度尺紧贴被测物体

C．视线跟尺面垂直 D．刻度尺左端与被测物体左端对齐

3)误差：

定义：__________________________________________是误差。 由于测量的人不同，并且受到所用仪器和测量方法的限制，误差会存在，是不可避免（消除）的，只能想方设法减小。

错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。是可以避免（消除）的

误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完

善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。

错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正

确、读数不正确等原因引起的。

减小误差的方法：多次测量计算平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法等。而常用的是多次测量求平均值的方法。 即时测验3：

1：关于误差，以下说法错误的是： A 误差是测量值和真实值之间的差异。

B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。 C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。

D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。

2．如下图，能正确测量出硬币直径的是：

3.测量小球的半径，下图哪个正确？