学校心理咨询室建设方案设计

学校心理咨询室建设方案设计高淳县实验小学李萍学校心理咨询室是实施素质教育的重要基地，是学校对学生进行心理辅导和教育的确必要场所，是培养二十世纪健全人格与健康心理不可忽视的一个环节，它是学生心灵的家园，是学生快乐成长的加油站。所以，心理咨询室的建设已成为创建合格学校很重要的方面之一。那么，学校如何创建一个既符合标准又富有特色的心理咨询室呢？这次培训给我感触很深，也有了一些启发，下面我就心理咨询室的建设谈谈个人的观点：首先，心理咨询室的建设目标要明确。从决策到建设到实施，应该采取三级目标管理制。要根据当前小学生心理问题现状和心理教育的需要，制定建设方案，从环境、设备、制度等方面进行操作，一方面，离不开领导的支持，另一方面，也要得到教师的配合，要明白我们要创建的心理咨询室是为学生身心发展服务的，要符合学生生理和心理特征，从我们的心理咨询室从建立起就成为真正意义上的教育和服务场所！第二、心理咨询室的建设要体现以人为本。从命名上可以趣味化、生动化。如我校的心理咨询室被我们称为“阳光小屋”，心育活动室起名为“心晴驿站” ；从功能上可以设定这样几个

区：个别咨询区、团体辅导区、游戏活动区、教师办公区、心理

放松区、心理宣泄室等。

（1）个别咨询区：主要是为学生提供个性问题辅导的区域。面积不需太大，8——10平方米足够，环境设计需要体现温馨、保密原则。

（2）团体辅导区（阅读区）：大约需要10——15 平方米，主要是对学生中存在的共性问题进行团体辅导。要配备一定数量的儿童桌椅，（椅子要符合学生特点，不能太高，最好能转动），还需配备团体辅导用的小黑板、不同类型的心理健康读物，家庭影院系统，以便对学生进行形象的教育。

（3）游戏活动区：是学生游戏与活动的场所，地方应稍大一些，可放置一些学生喜爱的玩具如，毛绒玩具、羊角球、不倒翁等。如能配置一些感统训练的器材应该更好。环境布置要符合学生的年龄特征，地上可铺一些地板、地毯，但要保持整洁。

（4）心理放松区（家长谈心区）：可提供一张长沙发，或在地上铺拼板，准备一些能放松心情调节情绪的音乐，学生可以躺着，甚至睡着，环境需要宁静、安心。

（5）心理宣泄区：让学生发泄自己的情绪，找到满足感，

放置一些木偶、沙袋、手套等，面积不需太大，光线不能太强。

（6）教师办公区：配备电脑、电话及饮水设备，是教师为学

生进行更好的咨询服务提供的硬件要求。

另外，以人为本的原则，还有三点需要强调：

（1）心理咨询室必须配备洗手池，洗手池不需太高，学生能够着就行，再放置一瓶洗手液，让学生走进阳

光小屋就有一种到家的感觉，从细节入手，体现人

文关怀。

（2）要对来访者进行档案记录，可以是书面档案也可以是录音或录像档案。所以，建议学校配备相应的设备，

如：档案柜、录音机、微型监控设备等。以便心育

老师及时全面地掌握学生的心理信息，准确的对学

生进行心理疏导。

（3）为学生提供健康环保的环境空间，装潢的材料、涂料一定要符合标准，不求豪华但求安全。

第三、心理咨询室建好后，要加大宣传。排除广大师生

的心理顾虑，使每个学生都有勇气走进心理咨询室，让这里真正成为学生的心晴驿站。可请专家对全体教师进行讲座，观看心理与伦理道德方面的影片，发挥心理健康专、兼职教师和班

主

任的教育能动性，每学期形式多样的心理卫生与健康活动，宣传学校的心理咨询室，丰富学生的内心世界。总之，学校心理咨询

室的建设可以不拘一格，但要体现一切为了学生的原则。创建出一个环保、健康、安全、舒适的心理咨询室，是学生成长的需要，更是时代赋予我们的责任！