教育技术导论试卷

1．美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和4大阶段。

A.视听技术

B.视觉技术

C.教育技术

D.教育传播

2．下列那个不是智能教学系统基本模块。

A.教师模型模块 B.学生模型模块 C.系统管理模块 D. 领域知识模块

3．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？

A．戴尔 B．斯金纳 C. 克劳德 D．加涅

4．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式?

A．教学资源 B．学习者 C。系统设计思想 D．教学实践

5. 认知主义学习理论主要流派是：

A. 认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。

B. 认知结构理论、 认知发现学说、建构主义学习理论。

C. 认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。

D. 认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。

6. 行为主义学习理论盛行的时期是：

A. 20世纪20年代—60年代

B. 20世纪40年代—60年代

C. 20世纪40年代—50年代

D. 20世纪60年代—70年代

7．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 A计算机辅助教育 B网络技术应用 C程序教学法 D视听运动

8．下列哪一内容不属于学习资源

A．信息和人员 B．材料和设备 C 设计和制作 D技巧和环境

9．谁提出了“媒体是人体的延伸”

A．香农 B．韦弗 C．贝克 D．麦克卢汉

10．戴尔“经验之塔”强调的是

A．做的经验 B．观察的经验 C，抽象的经验 D．给学习者的刺激

11．最便于重现的媒体是

A．教科书 B．幻灯投影 C．无线广播 D．电影电视录像

12．接触面最广的媒体是 A．教科书 B．幻灯投影 C．录音和计算机 D.电视和无线广播

13．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章

A．语言 B．文字和纸 C．印刷术 D．电子媒体

14．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体

A．物理性能 B．传播范围 C 呈现的形态 D．使用方式

15．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和

A．利用计算机自学 B．计算机辅助设计 C．计算机联网 D．计算机管理教学

16．下列说法不正确的是

A．电子媒体终将取代传统媒体

B．传统媒体将得到发展和完善

C．电子媒体的功能越来越强

D．媒体与传统媒体相互促进

17．教育实验研究方法基本类型为：

A．验证实验，设计实验，分析实验；

B．判断实验，推理实验，验证实验

C．判断实验，设计实验，析因实验；

D．判断实验，对比实验，析因实验

18．所有的虚拟现实系统都有五个关键部分：

A．虚拟环境、虚拟软件、计算机、输入设备和输出设备

B．虚拟世界、虚拟软件、传感器、输入设备和输出设备

C．虚拟世界、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备

D．虚拟世界、系统软件、计算机、输入设备和输出设备

二、填空题（8*2=16分）

1．技术的发展经历了三个大的发展阶段，即以_______为基础的技术体系；以机械和电气技术为基础的技术体系和当代蓬勃发展的以__________为基础的技术体系。

2．信息化社会教育新的含义和特征在技术层面表现为：数字化、_________、网络化和_______。

3．教育技术学是一门综合性交叉学科，对其影响较大的理论有：______、教学理论、课程理论、__________和系统科学理论。

4．行为主义认为教学就是要控制_________，以达到预期的结果；控制学习行为的主要措施是强化_________。

5．教育技术是一个运用系统方法分析_______、开发和使用________的领域，其目的是优化教与学的过程。

6．教育研究中存在三种不同的研究层次，即.教育____层次、教育______层次和教育的技术学层次

7．目前我国教育技术学专业的五个发展方向是教育技术学, ________; 信息技术教育; ________和现代远程教育。

8．多媒体创作工具本质上属于_______生成系统，而著作软件本质上属于______生成系统。 三、判断题(并改错) （3*2=6%）

1．多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。

2．媒体素材创作软件可以看作是著作软件系统的支撑工具，适当的著作软件与媒体素材创作软件相结合可构成一个多媒体教育软件。

3．认知主义特别关注人的自我实现，认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。

四、概念解释（5*3=15分）

1. 思维导图

2. 教学系统设计：

3. 协作学习：

4. 研究性学习：

5. 人机工程学：

五、简答题（5*6=30分）

1 .简述教育技术学专业的本科生所应具备的能力要求。

2.简述建构主义学习理论的基本观点。

3.简述多媒体教育软件的脚本设计的内容和作用。

4.简述教学资源管理软件的功能和组成。

5．教育技术学数字媒体专业方向的本科生应具备哪些基本能力?

六、论述题（3*5=15分）

1．谈教育技术1994定义与2004年定义不同之处。

2．试论述教育技术在促进有效学习方面表现出来的特点。

3．试用戴尔经验之塔理论谈谈教育媒体在教学中的地位与作用。

一、选择题 CCBBAADCDDADBADADC

二、填空题（16*1=16分）

手工技术 信息技术

多媒化 智能化

学习理论 教育传播

学习的环境 正确的反应

教育问题 各类学习资源

哲学 科学

数字媒体技术 教育软件工程

媒体素材 应用软件

三、判断题

1．正确

2．错误，可改为可构成一个多媒体教育软件开发环境。

3．错误。“认知主义”错，是人本主义

四、概念解释（5*3=15%）

1. 思维导图：最初是20世纪60年代英国人东尼 博赞创造的一种笔记方法，它呈现的是一个思维过程(1分)，同一层次的节点数目表示思维的广度(1分)；一个分支的长度表示思维的深度(1分)。

2. 教学系统设计：是运用系统方法分析教学问题、确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的计划过程和操作程序。(1分)；它以获得优化的教学效果为目的，(1分)；以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础。(1分)

3. 协作学习：是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果而合作互助的一切相关行为。(2分)；协作学习与个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成。(1分)；

4. 研究性学习：学生在教师指导下，(1分)；从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，(1分)；并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。(1分)；

5. 人机工程学：是一门让技术人性化的科学 …… 此处隐藏：3575字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……