新外研版八年级上册 Module6 Unit2 导学案

新外研版八年级上册 Module6 Animals in danger Unit2 The WWF is working hard to save them. 导学案,贴近课本,内容设计实用,注重了学生能力的培养。

Module6 Animals in danger

Unit 2 The WWF is working hard to save them. 学案

班级： 小组： 姓名： 等级

【学习目标】

1.学习并掌握Module6Unit2的research, situation, government等15个单词和in order to, set up, nature park等短语。

2.能读懂有关濒危动物现状的文章，学习归纳文章的主旨大意，了解篇章布局。

3.通过自主学习、合作探究，能从文中发现含动词不定式的句子并掌握基本结构，尝试运用学到的句式结构仿写有关动物的文章。

【使用说明与学法指导】(详细方法见下面各步骤指导）：

10分钟 运用双色笔，按要求完成预习案并在课本上划出重点单词、短语和句型，标出自己的疑难点；

12分钟 独立完成复习学案中的相关练习，并在学案上标出自己的疑难点；

【预习案】

单词预习—看音标写出下列单词

（一） 预习单词及本课对话，用英语读出并能写出词汇表的单词和短语。

（二） 小组内讨论自己喜欢的动物，包括名字、习性、存量。

（三） 阅读文章，找出疑难，勾画重点短语句子。（参考短语）

①处在危险中 ②在野外 ③研究中心④照顾,照料⑤住在森林里⑥中国西南部 ⑦为了，以便 ⑧建立自然公园⑨发展其它计划 ⑩保护所有动物⑾它的标志 ⑿努力工作

【Pre-reading】

1. Free talk: What animals do you know ? Which animal do you like best? Why?

2. Enjoy the vedio. (欣赏视频) Then talk about that.

【While-reading】

Ⅰ. Fast reading快速阅读 Read and match 完成Activity2

（阅读技巧：快速阅读，寻找有用信息。浏览文章标题，段落标题和照片确定文章的话题，快速阅读把握每段的中心意思）

Ⅱ. Careful reading详读 （有选择有目的的阅读，提高捕捉细节的能力）

Para 1.第一段Read Para1 and answer:

1. ______ are in danger. Pandas B. Tigers C. Monkeys

2. There are about _______ pandas in the world now. 1600 B. 340 C. 1940

3. Why are the scientists doing a lot of research? （小贴士：Scanning (扫读)在回答

问题时，根据题干中问到的内容，可以帮助你准确地定位，找到答案。）

A. To help pandas produce more babies

B. To help baby pandas live C. Both A and B.

新外研版八年级上册 Module6 Animals in danger Unit2 The WWF is working hard to save them. 导学案,贴近课本,内容设计实用,注重了学生能力的培养。

Para 2 Read and answer:

1. Where does the panda live? ______________________________________

2. What does the panda eat? ________________________________________

3. ________________________________, so pandas are losing their home.

Para 3 Read and answer:

1. Why does the government set up nature parks ?____________________________

2. Pandas born in zoos may __________________ live in the nature parks.

Para 4

Read paragraph 4 and check the sentences T or F.

1. The World Wide Fund for Nature only wants to protect pandas. ( )

2. Elephants have become the symbol of all animals in danger. ( )

3. We do not want to lose tigers elephants or any other animals. ( )

Ⅲ.走进文本，释疑解惑

（要求：先自主学习，再小组合作交流，解疑答惑，分享自己的收获。）

1.划出文中的重点短语、句子（特别是含有动词不定式的句子）。

2. Language points：

(1) In order to protect pandas in the wild, the government is setting up nature parks

and developing other plans.

in order to 意思是“为了 以便 ”，在句子中作目的状语。

(2) And it chose the panda to be its symbol. choose选择 (chose)

choose sb. to do sth. 选择某人干某事 Symbol名词，“the symbol of “ ..的象征。

【Post-reading】

1. Read and revise the passage, try to retell the dialogue.再读文章，尝试复述课文。

2. 复述课文，各组交换抽查 2.总结回顾 （先小组总结，后班内小结）

V． Summary 小组总结本课收获，班内分享。

【Test】

请选出最佳答案！

1. In order ____ pandas in the wild, it is setting nature parks and developing other plans.

A. protect B. protecting C. to protect D. protects

2. Do you know the tigers was _____ danger? A. at B. in C. of D. on

3. We want to raise more money _____ all animals.

A. protect B. protecting C. to protecting D. to protect

4. Scientists are doing a lot of research ______ pandas produce more babies.

A. help B. helping C. to help D. helps

（亲，每空一分，A=4 B>3 C>2分，你达标了吗？）

Homework : 仿写一篇描述动物的文章完成行知天下