2011.2浙人美版第八册美术教案

浙人美版第八册美术教案

教 学 工 作 计 划 2011年2月20日

浙人美版第八册美术教案

教 学 进 度 表 2011年2月20日

课 时 授 课 计 划 授课时间2011年2月24日

浙人美版第八册美术教案

教学准备： 学生：各类彩泥，废弃的纸盒子 教师：各种奖杯的图片、自制的课件 教学程序 教学活动设计 (一)导入新课，直入主题。 (出示 奖杯，提问) 1.讲解奖杯的作用、意义，激发 学生对中国体育的热情， 对奥运会的信 心。 2.欣赏奖杯，认识奖杯的构成， 体验造型的形式美。 (二)探索奖杯的艺术特色欣赏评 述—看书本 P2 说说世界乒乓球锦标赛 男女团体冠军奖杯斯韦思林杯和考比 伦杯的来历及设计及含义。 提问：1。你最喜欢哪一个？ 2。 你能说说他们的共同点和不同点吗？ 学生归纳，教师板书师生讨论小结 (三)欣赏各类历年来奥运及体育 比赛中获奖的奖杯和同年龄学生设计 制作的奖杯。说说奖杯设计及特色。 (四)2008 北京奥运会就快到了， 让我们为中国体育健儿设计一座特别 而又新颖的奖杯吧！ 请学生们讨论自己 设计奖杯的构想， 及时小结归纳设计的 类型， 探讨解决碰到的困难。 我为哪个 项目设计奖杯， 怎样设计？ (先画底稿) 1.思考：我想设计奖杯的造型。 用浅条简单勾勒轮廓。 并能说明的造型 所代表的涵义。 2.仔细勾勒细小部位，特别是新 颖独别之处，要仔细刻划 3.要求协调统一 4.设计制作，要求胆大心细，略 求精致 (五)学生作业：设计一奖杯(底 稿) 。 1.设计完整的奖杯 2.要求设计的奖杯有自己的独特 新颖之处 3.可以设计一局部。六、老师巡 回指导， 对设计过程中的奖杯作评价指 导 学生活动 欣赏奖 设计意图

导入欣赏

激发 杯，认识奖 学生学习 杯的构成， 兴趣。 体验造型的 形式美。

交流讨论

讨论： 1。 你最喜欢 哪一个？ 2。 你能说说 他们的共同 点和不同点 创设文化 情境 吗？

思考

学生创作

思考： 我想设计奖 杯的造型。 用浅条简单 勾勒轮廓。 并能说明的 造型所代表 的涵义。 学生自由 创作

培养学生 的造型能 力

有效提高 学生的评 价能力

拓展延伸

浙人美版第八册美术教案

课 时 授 课 计 划 授课时间2011年3月2日

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1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些 简单方法。 2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制 作出自己喜欢的茶具。 3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热 爱传统文化的情感。 教学重点、难点： 重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具 进行设计。 难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。 教学准备： 教师：专题学习网页，网络教室。 学生：收集有关中国茶文化的图文资料。 教学程序 创设情景 教学活动设计 学生活动 设计意图 激发兴趣 学生观 察茶叶在水 中的姿态， 欣赏茶水的 色泽，闻一 闻茶水散发 出来的清 香。请几位 学生品尝茶 的味道，并 交流喝茶的 感受。

1.创设情景，激发兴趣。 (1)播放《采茶舞曲》 ,教师表演 茶道艺术， 并斟上一杯热茶， 让学生观 察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色 泽， 闻一闻茶水散发出来的清香。 请几 位学生品尝茶的味道， 并交流喝茶的感 受。 (2) 学生汇报、 交流课前通过各种 方式了解到的中国茶文化信息， 引出学 明确目标，确 习问题。 教师： 很多同学对中国的茶文 定研究主题 化很有兴趣，今天老师将和大家一起， 运用网络资源， 通过自主探究， 进一步 了解中国茶文化。 2.明确目标，确定研究主题。 (1)茶文化源远流长，博大精深。 你准备了解、学习哪一方面的知识？ 学生将研究问题说出，教师板书。 (2) 教师提供学习网页。 网页的结 构主要有 9 大块： ①“源远流长的茶文 化”; ②“名茶大观园”; ③“制茶工 艺知多少”; ④“如何品茶及饮茶的益 处”; ⑤

“清香的茶文化”; ⑥“韵味 网上学习，自 茶馆”;⑦“造型各异的茶具”;⑧ 主探究 “多彩的茶叶包装盒”;⑨请您留言： 研究了中国茶文化，你学到了哪些知 识？ 3.网上学习，自主探究。 (1) 学生通过网络进行探究。 在学 习目标的指引下，选择感兴趣的问题，

解决 教学重点

培养 学生表现 力。

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课 时 授 课 计 划 授课时间2011年3月4日

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1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些 简单方法。 2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制 作出自己喜欢的茶具。 3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热 爱传统文化的情感。 教学重点、难点： 重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具 进行设计。 难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。 教学准备： (学生)收集各种茶叶包装盒，水彩笔或蜡笔。 (教师)课件，范作，收集各种茶叶包装盒。 教学程序 组织教学，导 入课题 教学活动设计 1.组织教学，导入课题。 (1) 教师出示普通纸的茶包装 (里 面装着茶叶) ,请同

学们猜猜它是什 么？这样的包装让人有购买欲望吗？ 再拿出一个精美的茶包装盒， 将茶叶放 进去。这样呢？ (2) 小结： 一个精美别致的茶包装， 不仅能给人以美的享受， 还能直接刺激 消费者的购买欲望， 从而达到促进销售 的目的。 好的茶包装具有收藏价值， 也 可作为复用包装再次使用， 在节约资源 的同时，弘扬了茶文化。 (3) 揭题： 今天我们学习茶叶包装 设计。 2.欣赏与评述。 (1) 老师收集了很多精美的茶叶包 装盒，请同学们欣赏。 (2)找一找共同点：文字(茶名、 品牌、生产厂家及简要说明) 、图案、 色彩。 (3) 请学生谈一谈第一印象： 美观、 醒目、色彩和谐、形状各异 3.启发与尝试。 (1)讨论设计特点及规律。 ①茶包装的文字设计。 主要包括： 茶名、 品牌、 生产厂名、 简要说明。 茶包装的文字是设计的重要 部分， 一个包装可以没有任何装饰， 但 不能没有文字， 正如同一个人一样， 他 学生活动 教师 导入 新课，激 的 茶 包 装 发创意 (里面装着 出示普通纸 茶叶) 请同 ， 学们猜猜它 是什么？ 设计意图

欣赏与评述

拓宽 视野，增 加学生对 茶道、采 茶知识的 了解。 请学生 谈一谈第一 印象： 美观、 醒目、色彩 尝试 和谐、形状 制作 各异

启发与尝试

浙人美版第八册美术教案

课 时 授 课 计 划 授课时间2011年3月8日

浙人美版第八册美术教案

教学目标： 1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系， 认识风筝骨架类型特点。 2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制 作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。 3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国 传统风筝艺术的热爱之情。 教学重点、难点： 重点： 扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技 巧。 难点： 了解风筝传统艺术， 制作一个左右平 …… 此处隐藏：6137字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……