语文《学习周报》高一苏教版

语文《学习周报》高一苏教版 2007—2008学年（上）栏目设置

一版栏目设置

编辑思想：

以新课程理念为指导， 引导学生进入广阔的语文世界，培养学生的国语情结。揭示规律，指导方法，激发兴趣，以课文为线索，横向拓展，深入生活，启发思考，培养学生学习语文的热情。把握高考动态，以人文的视角，指导学生做人与学业双成功。

主要栏目如下：

青春风铃（人生坐标）：（800）

精美短文，以张理想之帆，树人生信念，激扬生命热情，培养人生志趣，启发人生思索，指点人生之路，感受生命之美，培养优良品质

要求：把握学生的年龄特征，注意选文的文学性、针对性、启发性，以及文章的指导意义和激励作用，文章精美且具有积极向上的时代色彩。

学法指导：（800）

由教师主讲，结合不同学段教学要求，对学生语文学习进行宏观指导。如 何快速阅读、如何记忆、如何把握有效信息、如何贯通知识等，可从语文学习的听、说、读、写几个方面选题，结合高考形势、语文教学动态、文化现象或某一知识点等，力求有效、实用。指导学生语文学习，引导学生领略语文之美，把握语文学习的规律。可以以对话的形式。

要求：语言流畅，文笔生动，内容丰富，形式活泼，具有指导性、科学性、趣味性、启发性和实用性，一文一题，主旨明确，注意读者对象。

教材面面观：（1000）

就教材内容以课文为主选择话题，进行纵向深入，横向拓展，帮助学生进行知识迁移。 要求：话题要有针对性和重要性，以例谈的形式为好。 或结合课文写作特点选题，赏析或进行写作指导 不要写成教材分析，而是通过教材的某一点引发话题。

人物春秋：与本课相关的作者或是作品中的人物的评论文章。拓展学生知识。 它山之石：与自读课文相关的可以使写作知识，方法技巧的介绍。（800） 语文天地：（600）

结合本单元知识，和语文相关的趣味性话题， 生活中的语文现象，语文在其他学科的运用等，体现大语文的观念。引发语文学习的兴趣，体现“处处留心皆学问”的意旨，培养学生关心社会，热爱生活的品质。

要求：突出知识性、趣味性和语文知识的运用。 语林趣话：（600）

与单元有关的字词溯源，俗语趣说。 诗意旅行：（800）

在诗意的文字中漫步，或行走在山水的诗意之中，于美的享受中积累语文知识，提高审美情趣。

润物无声：（800）

学生或师生围绕一个话题如选题可以就新课程（新课程如何适应、新课程的学分如何秀、新课程的改革中遇到的如何解决困难等）的改革或者语文教学得失等。也可以是学习心得，围绕高考的知识积累。各抒己见，师生可以互不相让，但不一定都持相反意见，在民主的气氛中达到开阔眼界，激活思维，于快乐中明辨是非，增加知识。实用性

体例：可以形式多样，一般要求：引出话题——对侃——总结。

要求：所选话题要贴近语文学习，贴近学生生活。注意学生语言的特色，展现不同个性。有实用性。

心灵俱乐部：（800）

围绕高中生心理问题，如交际困惑、学习困惑等以过来人的身份启发引导学生，文章话题小，形式多样，忌说教，有实用性，同时作为学生写作的范文。 可以连接学生感兴趣的名人的成长故事给学生启发。

亲近文学：（800）

介绍名著导读等。推荐好书，读书心得，书摘及书评（内容、写作特色、书中人物及观点）等；文学知识介绍。

要求：以引导读书热情，培养文学素养，积累文学知识为主，要求结合单元学习或高考要求进行。

艺苑漫步：（800-1000）

对书法、音乐、绘画、 等国粹艺术的欣赏以及有关艺术欣赏类的文章。或者对学生感兴趣的歌词，台词，给与幽默诙谐或精辟深刻的赏读。如《流浪的二胡》。可以结合语文学习来写，如《诗与画》《笔断意连说散文》等。约摸可以轻松一些有关电影的内容。

要求：不作单一的艺术欣赏，要与文学相关联。 心羽飞翔：（800） 校园原创文学作品赏读。

要求：可以配作者照片及个性化介绍。 师者文思：（800-1000）

一般为教师的原创作品，也可以是名家对教育对学生有启发意义的优美散文。 信息速递（流行前线）：（800-1000）

教育教学动态信息，高考动态信息、社会热点信息等。文学前沿的动态，透视现象，提炼观点，引发思索。

形式多样，可以与高考题型联系，可以争鸣性的论述文章。 读图悟语：（600）

富有时代气息、寓意深刻的漫话。古代寓言故事。 流行前线：（800）

与语文或考试相关的各科知识，最新科研成果的应用，最新的生活方式，最新的生活理念，最新的网络应用知识。

要求：丰富学生知识，让学生关注科学、尝试创新，培养科学精神。

二版栏目设置

编辑思想：以苏教新课标版教材的编写思路为依据，分析讲解课文的重点难点，课内基础知识与单元综合训练相结合，注重能力的培养、提高，体现基础性与实用性。

课文助读：（800—1000）

对课文的重点，难点进行讲解。 要求：独立成章，标题点明主旨。 美点探微：（800-1000）

对课文的人物形象，优美句子段落、艺术特色等的突出特点进行阐述。 要求：独立成章，标题点明主旨。 技巧点拨：（800-1000）

对课文的表达技巧、写作技巧、语言技巧等的突出特点进行阐述。 要求：独立成章，标题点明主旨。 高考链接：（800）

选择与课文知识点相关的高考题进行讲解，建立连接高考的桥梁，让学生重视课本，重视知识的迁移运用，鼓励熟悉考点，增强信心。

仿真训练：（1000）

设计以高考链接相关知识点或本单元重点知识为主要内容的训练，以每一课时达到的目标进行设题,让学生巩固所学知识，掌握解题技巧。

单元测试：（3800） 仿高考题题型。 （讲解每期只上一篇）

三版栏目设置

编辑思想：精选与本单元课文相关的文章进行拓展及比较阅读训练，达到对课文内容的巩固和延伸。材料新颖，题目设置突出独创性。

阅读指导：（1000）

通过对高考新动态、新热点、新题型以及考纲的分析，结合本单元课文的内容讲解考点，引导学法及点示学习重点。也可以是阅卷教师谈阅卷中发现的问题，对学生进行引导。

比较阅读：（2000）

课内外比较，与课文的任意一点相关的选文，选文是最新时文，名家名篇。 （选文+训练题）

主题阅读：（2000）

选取与课文内容相关的文章进行知识巩固或延伸。阅读文章主题或体裁相同。 层级阅读：（2000）

选取与课文同类型的文章设题训练，文章区分难度，设题区分难度。 拓展阅读：（2000）

选取作者的其他作品或课文的相关评论文章设题训练。 时文荐读（1000）

最新精美时文，可以是名家的文章，也可以是反响较大的文章。附导读或赏评文章及相关图文。

要求：内容符合学生阅读能力，积极健康，具有可读性、文学性、思想性及人文意义。 小说园地：（1000）语言精练，言简意赅，引人深思的小小说。 （选文+赏析+开放性题） 诗词鉴赏：（800）对唐诗、宋词进行整理、归纳、讲解。（讲解+举例+名句赏析或训练题） 名句赏析：（800）选择经典的古今中外诗词名句进行赏析，

古文积累：（1000）文言文阅读积累。（古文+注释+赏析+设题+链接）

科技博览：（1000）科技说明文阅读训练。[选文+设题+链接（发明史话、科技前沿） 知识储备：（800）基础考点每期一个。（二、三版搭配） （三版 …… 此处隐藏：4931字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……