《管理信息系统》大纲

来源：网络收集时间：2026-09-10

导读：教学大纲《管理信息系统》课程教学大纲 Management Information System 课程编号： 适用专业：经管学院各本科专业 学时数： 48 学分数： 3  一、课程的性质和目的 本课程属于经济管理类专业本科生的专业基础必修课程。在培养学生的教学计划中

教学大纲

《管理信息系统》课程教学大纲

Management Information System

课程编号：

适用专业：经管学院各本科专业

学时数： 48

学分数： 3 

一、课程的性质和目的

本课程属于经济管理类专业本科生的专业基础必修课程。在培养学生的教学计划中，是将以前所学的知识融会贯通，将理论知识与实际问题相结合的专业课程，对提高学生分析问题和解决问题的能力有很大帮助。通过学习本课程，应使学生认识信息对组织管理的重要性，掌握用计算机的知识为实际问题建立管理信息系统的基本思想和基本方法，掌握用管理信息系统的开发工具和开发方法去分析和解决管理系统中的实际问题的方法，掌握开发管理信息系统过程中分析、设计和实施的方法，提高上机操作技术。

二、课程教学内容

第一章管理信息系统概述（4学时）

重点：信息、信息系统、管理信息系统的基本概念。

要求：学生应了解信息系统、管理信息系统产生的背景、发展方向，以及理解信息系统、管理信息系统的功能和结构，理解管理信息系统的物理构成。

作业：调查和讨论管理信息系统案例。

第二章开发管理信息系统的方法和工具（2学时）

重点：生命周期法、面向对象方法。

要求：了解开发管理信息系统的常用方法和工具。

作业：讨论如何选用开发管理信息系统的方法和工具。

第三章开发管理信息系统总体规划（4学时）

重点：系统目标、总体规划的主要任务、系统调查、可行性报告。

要求：通过本章的学习，要使学生了解开发管理信息系统的目标及总体规划的主要任务，理解进行系统调查的重要性，掌握总体规划和系统调查的方法，掌握计算机软硬件平台选型的方法，掌握进行可行性分析与编写可行性报告的方法。

作业：针对某个系统进行实际调查，编写一份可行性报告。

第四章系统分析（6学时）

重点：系统分析目标及主要内容、结构化分析方法、新系统逻辑方案。

要求：了解系统分析目标及主要内容，理解结构化分析方法的思想，掌握通过对现行系统详细调查的结果进行分析和研究、然后设计新系统逻辑方案的方法，掌握编写系统说明的方法。

作业：根据对某个系统的详细调查，进行系统分析并用结构化分析方法编写一份系统说明。

教学大纲

第五章系统设计（8学时）

重点：系统设计的任务、结构化设计方法，模块结构图。

要求：通过本章的学习，使学生了解结构化设计的思想，掌握总体结构设计和系统详细设计的方法，如何将新系统逻辑模型转化为新系统物理模型的方法，掌握设计计算机物理系统配置方案的方法，掌握编写系统设计说明书的方法。

作业：1到电子市场进行实地调查，针对某个系统写出计算机物理系统配置方

案。2针对某个系统，编写一份系统设计说明书，包括总体设计和详细设计的内容。

第六章系统实施（6学时）

重点：程序设计与模块调试。

要求：通过本章的学习，要使学生了解系统实施的内容和要求，理解进行程序设计与系统测试的重要性，掌握设计测试用例的方法，掌握模块调试、子系统调试、总调试和系统调试的方法，掌握系统转换的方法。

作业：1. 针对某些模块进行程序设计和编程。

2. 针对某些模块设计测试用例，并上机进行调试。

3. 编写新系统使用说明书。

4. 将所有的报告组成系统说明文件。

第七章系统维护、评价与管理（2 学时）

重点：系统维护、系统评价的内容，系统的可靠性与安全性

要求：通过本章内容的学习，了解系统维护的内容、步骤、组织，理解系统运行中管理的重要性，掌握系统评价的方法。

作业：课堂讨论为什么进行系统维护、系统评价，系统运行中管理的重要性等。

第八章面向对象方法（自学）

重点：面向对象的思想、面向对象的开发方式

要求：通过面向对象方法的自学，了解面向对象方法的提法及开发方式，理解面向对象的基本思想，了解面向对象方法与结构化方法的差异。不占教学时间，属于考试范围。 作业：调查一个用面向对象方法开发的管理信息系统的案例并进行课堂讨论。

第九章原型化方法（自学）

重点：原型化方法的策略

要求：通过原型化方法的自学，了解原型化方法的提法及开发方式，理解原型化方法与结构化方法的差异。不占教学时间，属于考试范围。

作业：调查一个用原型化方法开发的管理信息系统的案例并进行讨论。

第十章系统开发案例

案例一

案例二

教学大纲

三、课程教学的基本要求

管理信息系统是一门专业课程，因此，在教学中除了讲解管理、信息、信息系统、结构化分析和设计的工具和方法外，要注意理论和实际的结合，通过具体案例的介绍和讨论使学生了解如何用计算机处理实际问题中的信息问题，为管理和决策提供有效的方法。通过课程的学习和讨论使学生掌握开发管理信息系统的基本思想和基本方法，掌握用结构化的思想进行系统分析和系统设计的方法，掌握通过对现行系统的调查为现行系统建立一个物理模型和将物理模型转化为逻辑模型、再将目标逻辑模型转化为物理模型的方法，掌握开发一个具体的管理信息系统的方法，提高学生分析实际问题和解决实际问题的能力。

在课堂教学中采用多媒体辅助教学与电子教案，32学时用于课堂讲授和讨论，16学时用于上机试验。自学内容通过课堂讨论的方式进行检查，并列入考试范围。按照管理信息系统开发的每个阶段要求学生做相应的报告和讨论，以达到本课程教学目的。编程和系统测试部分的作业在计算机上实现；书面作业为一个模拟信息系统的软件文档（包括三个报告），并用计算机打印出来。考试采用闭卷与软件文档两种方式。

四、本课程与其它课程的联系与分工

先修课程：计算机技术基础、程序设计、计算机高级语言、数据库应用基础、计算机网络、管理运筹学、计量经济学、经济学和管理学等。

计算机技术基础和计算机网络为本课程提供计算机软硬件系统的构成和建立计算机的网络体系打下基础；数据库应用基础和高级语言程序设计为本课程提供编写源程序的能力；经济学和管理学为本课程提供经济和管理方面的知识，为分析和解决实际问题打下基础；定量优化技术课程为建立预测、分析和决策等的经济模型打下基础。应该说本课程是计算机科学与数学、经济学和管理学科学的结合。

五、建议教材与教学参考书

［１］陈景艳，《管理信息系统》，中国铁道出版社，1991

［２］薛华成等，《管理信息系统》，清华大学出版社，1993

［３］邹家武，《管理信息系统学习指导书》，中国统计出版社，1994

［４］安忠、吴洪波，《管理信息系统》，中国铁道出版社，1995

［５］黄梯云，《管理信息系统》，经济科学出版社，1996

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