生物与环境的关系4

神 木 县 第 五 中 学 导 学 案年级 课题 编制人 使用时间 第 七年级 班级 生物与环境的关系 1 刘二军 周 星期 月 日 审核人 学生姓名 学科 生物学 第 4 课时 一、填空题 1. 环境中影响生物生活的各种因素叫做____________________。它分为 ____________________和____________________。 2. 探究实验的过程包括____________________、____________________、 ____________________、____________________、____________________、 ____________________。 3. 如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于 光合作用需要____________________。 二、选择题

1、了解生态因素包含的内容。学习目标

2、举例说出探究实验的过程。 3、非生物因素对生物生活和分布的影响。 1、非生物因素对生物的影响。 课

1. 鼠妇的生活环境是 ( ) A.水中 B.干燥的陆生环境

重点难点

2、探究光对鼠妇生活的影响。 3、对照实验。 调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和 调查对象，并制定合理的调查方案。调查的范围很大时，就要进 巩 堂

C.潮湿的陆生环境 D.土壤里 2. 生物与环境的关系是 ( ) A.相互影响，毫无作用 B.相互影响，毫无影响 C.毫无关系 D.相互影响，相互作用 3. 光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( ) A.生物因素 B.非生物因素

知识回顾

行抽样调查，调查过程中要如实记录。对调查结果要进行整理和 分析，有时要用数学方法进行统计。1、观察课本 13 页的图 1-12 小麦田示意图，想一想，影响小麦生活的因素 有哪些？属于生物因素的有哪些？属于非生物因素的有哪些？小麦的正常 生长需要怎样的环境条件？ 2、探究实验——光对鼠妇分布的影响？ 探究实验的过程： 自学提纲 (1)提出问题 (4)实施计划 (2)作出假设 (5)得出结论 (3)制定计划 (6)表达和交流

固

4、柑橘不宜在北方种植，梨树不能生活在热带地区，这说明生物的生活受 什么影响( ) A、土壤 三、简答题 1. 在某一农田里有庄稼、农业害虫、蛙、蛇、老鼠等，请你谈谈它们之间 的关系。 B、 空气和水 C、温度 D、阳光

3、科学方法——对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行 的除了这种条件不同意外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

下面是一份关于探究“光对鼠妇生活的影响的实验报告，补充完整，并回答 问题。 实验报告 实验内容：光对鼠妇生活的影响。 提出问题： 作出假设 制定计划： 1、材料用具：20 只鼠妇，潮湿的土壤，纸盒一个，纸板，玻璃板各一块。 2、实验装置：在纸盒里放上一层潮湿的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上 玻璃板， 另一侧盖

上纸板。 这样在纸盒里就形成了 和 两种环境。

王三做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，其方法如下：将一 只刚捉到的鼠妇放到一边是湿土、一边是干土的木盒中，用一块 黑纸遮住湿土的一面，然后计时观察，共观察 10 次。结果如下 表(√表示存在) 延 伸 拓 展7 min 3 8 min 2 9 min 2 10 min 1 11 min 2

明 处 暗 处

√

√

能

3、实施计划：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置 2 分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10 次。记录

√

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力

如下：不同时间，不同环境下的鼠妇数 环 境 2 3 4 min 2 5 min 2 6 min 2

由此，他得出鼠妇喜欢生活在无光环境中。你认为王三的做法有 没有不对的地方？如有，请帮他改正过来并说明理由。

min min 3 2

提

明 亮 阴

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18

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19

18

升

暗 结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 问题： (1)实验结束后，我们应该如何处理鼠妇？ 的环境中生活。

【我的收获】 (2)这个实验的变量是什么？