《中考完形填空解题技巧及例题解析》课件

中考完形填空解题技巧及例题解析

一、中考完形填空试题说明二、命题特点及选材特点 三、考查范围四、完形填空试题的一般解题思路

五、作答时应注意的几个问题 六、历届升中考试《完形填空》试题解析 七、《完形填空》仿真训练

中考完形填空试题说明完形填空：共10小题，每小题1分。在 一篇150~200词的短文中留出10个空白，要 求考生从每题所给的3个选项中选出最佳选 项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、 结构完整。本部分所需时间约为5分钟左右。

命题特点及选材特点完形填空是一种要求高、综合性强的语言测试题， 以阅读为形式，以上下文为线索，以理解能力、词汇 知识、语法知识、习惯用法以及分析判断能力为解题 基础，是一种较高层次的阅读理解题。所选题材多样，但都贴近学生的生活实际，具有 趣味性、教育性、思想性；体裁多以记叙文为主，也 有说明文、议论文等。所选短文其难度略低于阅读理 解题的短文。

考查范围(1)词语辨析、基本句型、基础语法; (2)固定搭配与习惯表达； (3)阅读理解能力和逻辑推理、判断能力。

近年来，完形填空题单纯考语法的题目 很少，越来越侧重对综合语言应用能力、阅 读理解能力的考查。其中，词汇运用能力的 考查表现为要求考生在一定的语境下表达词 汇的语义、词汇的搭配，特别关注上下文的 行文逻辑和相互照应。

完形填空试题的一般解题思路1.跳过空格、通读全文、把握大意。 先跳过空格，通读试题所给的要完形 填空的短文，获得整体印象，即了解文章 的体裁、背景、内容、结构，以及情节发 展的前因后果 ；通读全文时，尽量避免文 章空格的影响，初步搞清文章的大概意思 即可。不要纠缠于一句话、一个空，否则 会断章取义，进入误区。(时间：3分钟)

完形填空试题的一般解题思路2.结合选项、综合考虑、初定答案。 在理解全文意思的基础上，再结合所 给备选项细读全文，联系上、下文内容， 注意从上、下文的语法结构和词语搭配及 从选择项中寻找解题的提示，以词、句的 意义为先，再从分析句子结构入手，根据 短文意思、语法规则、词语固定搭配等进 行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比 较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。

完形填空试题的一般解题思路3.瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易 后难。对比较明显直接的、自己最有把握 的答案先做，一下子不能确定答案的，先 跳过这一空格，继续往下做，最后回过头 来再集中精力解决难点。这时可结合已确 定答案的选项再读

一遍短文，随着对短文 理解的深入，可以降低试题的难度，提高 选择的正确率。

完形填空试题的一般解题思路4.复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代 入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复 查。看所选定的答案是否使短文意思前后 连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是 否符合习惯表达法。如发现错误答案或有 疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修 正。

作答时应注意的几个问题1.完形填空的短文通常没有标题且文章的首 句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、 尾句的理解，因为它们往往提示或点明文 章的主题，对理解全文有较大帮助。 2.第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一 时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是 很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急 躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二 遍，直到明确大意为止。

作答时应注意的几个问题3.做题时切勿一看到一个空格就急着选出一 个答案，这样往往只见树木不见树林。由 于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因 为完形填空不同于单个句子的选词填空， 其空白处是位于一篇文章之中，因此必须 纵观全文、通篇考虑。

作答时应注意的几个问题4.每篇完形填空所设的空多以实词为主，所 提供的三个备选项中只有一个是正确的， 其它两项均为干扰项。而干扰项也多半与 前、后的句子或词组可以形成某种搭配， 即如单从语法角度判断则无法确定，还必 须从语篇意义上加以鉴别。 5.动笔时先易后难，先完成容易、有把握的 答案，这样可以增强自信心，然后再集中 精力解决难点。对于实在无法确定的，可 以从文中同样结构或类似结构中寻找提示， 大胆地作出猜测。

历届升中考试《完形填空》试题解析☆ 通过 上下文暗示 进行判断 ☆ 通过 逻辑推理 进行判断 ☆ 通过 词义辨异 进行判断 ☆ 根据句子结构或固定搭配 进行判断 ☆ 根据 生活常识 进行判断

☆ 通过上下文暗示进行判断充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提 示作用的词或句 例 1. --- She had got a(n) ( 36 ) and needed a blood transfusion(输血)from her five-year-old brother, who had had the same disease but (37) stayed alive.--- (佛山2010) ( )36. A. accident B. problem C. disease 例 2. --- No matter when my friends saw him pass by, they would (38), “Hey, deaf(聋子) and dumb(哑巴)”, ---There were no friends around to shout the usual words of “greeting”. --- (佛山2009) ( )38. A. sing B. run C. shout

☆ 通过 逻辑推理 进行判断由一个或几个已知的判断(前提),推 导出一个未知的结论的思维过程。例 1. ---For a long time sh

e stood in the basket silently. and only kept her eyes (45) to look at all the wonderful sights below. (佛山2008) ( ) 45. A. closed B. open C. clean 例 2. --- “Hey, deaf(聋子) and dumb(哑巴), what’s the time?” They told me that he could neither hear nor (39).(佛山2009) ( ) 39. A. speak B. see C. answer 例3. --- “Will I start to (45) right away?” Being young, the boy had misunderstood the doctor, he thought he was going to have to give her all his blood.(佛山10) ( ) 45. A. relax B. sleep C. die

☆ 通过词义辨异进行判断此类试题的命题，往往是以同类的词为主，我们 不需要去进行具体的辨析，但是我们也要根据文 章的意思来进行推断 例 1.--- I was alone. There were no friends around to shout the ( 43 ) words of “greeting”. (佛山2009) ( ) 43. A. usual B. ordinary C. normal 例2.--- “Jessie’s dad took her to ride in a red, blue and yellow hot air balloon. It rose from ground and moved slowly the sky. Jessie ( 37 ) forests and many beautiful lakes and rivers. (佛山2008) ( ) 37. A. saw B. noticed C. watched